3《桂花雨》学案.doc

桂花雨学习目标认识箩杭这两个生字会写懂兰等个生字理解至少完整等词语的意思有感情地朗读课文边读边想象课文描述的情景体会作者留恋童年思念家乡的思想情感学习重点学习桂花雨这一新奇的比喻手法学习难点体会母亲说的这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花所表达的思乡之情情境导入小朋友雨历来为文人骚客所钟爱历史上以写雨而传诵久远的诗文更是数不胜数可你们见过桂花雨吗桂花雨有什么独特之处呢让我们再次走进课文桂花雨去看看吧作者琦君回忆了当年摇落桂花的场景年少的作者抱紧树干使劲摇动桂花如雨般飘落中学时期的作者为母亲带回一大袋桂花但母亲觉得这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花桂花雨字里行间充满了对家乡对童年生活的无比怀念字词乐园箩盛开的桂花母亲早就想好了它的去处送一箩给胡家老爷爷送一箩给毛家老婆婆他们两家糕饼做得多含义指的是用竹子编的器具用来盛粮食等可以组词箩筐文中的箩是个量词可以说一箩土豆其实就是指能装满一箩筐的土豆借用量词这样从名词借来的量词叫做借用量词比如一缸水的量词缸就借用了名词缸一箱苹果的量词箱就借用了名词箱借用量词会让人很具象地感受到量词形容的多少比如刚刚所说的一箱苹果你只要知道了箱子有多大就知道苹果有多少了精讲方法新奇的比喻品析桂花雨桂花给作者琦君的童年时代留下了很多美好回忆最让琦君难忘的就是揺花乐这下我可乐了帮大人抱着桂花树使劲地摇摇哇摇桂花纷纷落下来我们满头满身都是桂花我喊着啊真像下雨好香的雨呀明确把飘落的桂花比作桂花雨用的是比喻的修辞手法这个比喻真是太新奇了桂花雨既把桂花飘落的动态写出来了还写出了桂花之多这场面还是真像是一场雨一场丰收的雨这还不止细心的作者发现桂花雨还是香的比雨更惹人喜爱表露出了作者对桂花雨的喜爱对童年生活的留恋比喻分为明喻暗喻和借喻三大种小朋友这处比喻属于哪一种呢属于暗喻因为这里的比喻没有出现比喻词新奇的比喻明确秘诀就是在本体和喻体之间找到一处绝妙的相似之处我们一起来欣赏这句古诗忽如一夜春风来千树万树梨花开岑参意思是塞北的早晨飘起了大雪仿佛一夜之间春风吹来树上的积雪像梨花一样争相开放这句诗中岑参把挂在枝头的积雪比作了梨花盛开抓住了梨花和雪的两个相似点都是白色的而且都挂在枝头小朋友这个形容雪的比喻是不是很新奇啊你们在生活中也要多观察多思考看山林中下起了雨小朋友你能运用新奇的比喻来描绘雨吗注意哦重点是新奇明确刚开始雨下的很小时像什么雨不大软毛一般地下落在手臂上脸庞上凉丝丝的却是一种很舒服的感觉这里把雨比作软毛写出了雨的轻柔和细雨慢慢变大开始变成水珠时像什么雨越下越大像断了线的珠子噼里啪啦地从空中落下这里把雨比作断了线的珠子雨滴的形态和掉落的急速都被表现出来了雨还在变大倾泻而下时像什么大雨滂沱如从山坡上奔跑下来的野马来势凶猛这里把雨比作从山坡上奔跑下来的野马能写出这句的小朋友一定看过山雨把山雨的磅礴气势形容的恰到好处思乡之情作者为母亲捡回大袋桂花母亲却说这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花为什么呢明确事实上桂花的香气是一样的甚至杭州小山上的桂花因为多更显得香气浓郁些我们是用鼻子来分辨香气的但母亲是用情感在体味香气的在母亲眼里月是故乡明人是故乡亲花也是故乡香母亲和作者的思乡情像桂花的香气一样浓郁思乡的古诗明确羁鸟恋旧林池鱼思故渊陶渊明归园田居其一近乡情更怯不敢问来人宋之问渡汉江洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶王昌龄芙蓉楼送辛渐答题时间分钟基础知识达标一下列各组词语中字音字形完全正确的一组是季节姿态欣赏箩筐婆婆杭洲成熟提前寻找二选择恰当的关联词语填空无论都如果就只要就因为所以不来台风我可以收几大箩桂花的香气太迷人了我喜欢桂花让它开过落在泥土里尤其是被风雨吹落比摇下来的香味差多了小时候我对什么花不懂得欣赏素养能力提升三给下列句子中的加点字选择恰当的解释填序号浸泡使渗透逐渐整个村子都浸在桂花的香气里我高兴地帮妈妈摇桂花汗水浸湿了我的衣服桂花成了妈妈和邻居感情沟通的佳品邻里之间的友情浸厚四按要求写句子桂花太香了改成夸张句桂花纷纷落下来改成比喻句一解析此题考查字音字形的识记选项姿的读音是选项婆的读音是洲应改为州洲表示水中陆地州表示行政区划二只要就因为所以如果就无论都解析此题考查的是关联词的运用通过对课文内容的解读选择恰当的关联词三解析此题考查同一词语的不同释义学生要根据语境选择适当的意思四桂花香飘十里桂花像一只只蝴蝶飞舞而下解析此题考查不同句式的改写第一小题用十里这样一个虚数来夸张表达桂花香飘得很远第二小题把飘落的桂花比作飞舞的蝴蝶