《桂花雨》教学设计
文/王 菲
【教学目标】:
1.品读课文,想象课文描述的情景,体会作者通过景物表达的思乡情;
2.培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。
【教学准备】:多媒体课件(姿态各异的桂花图、小诗、琦君资料等)
【教学流程】:
(课件展示一幅幅姿态各异的桂花图)
一、复习导入,听写生字词。
1.今天,让我们再次走进琦君的童年时代,去沐浴一场奇妙——桂花雨。
2.让我们就在这缕缕幽香中来回顾上节课所学的内容。听写
桂花不与繁华争艳,可它香气真迷人;桂花开得最茂盛时,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时就应当摇,摇下来的朵朵完整、新鲜。
摇桂花时候,也是作者最快乐的,作者帮着铺竹席,帮着使劲摇,跑前跑后,乐不可支。桂花摇落以后,全家动员,拣去小枝小叶。晒干后的桂花,可以泡茶,做桂花卤,还可做糕饼。
全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。
(课件出示,生核对)齐读
二、走进文本,品味语言文字。
1.作者多年来难忘家乡桂花,难忘摇桂花给她带来的快乐。课文哪个自然段具体写了作者摇桂花的呢?浏览课文。
出示第三自然段:从那些语句中感受到