教科版八年级物理上册第一章综合素质评价（Word版含答案）.doc

第一章综合素质评价一选择题每题分共分下列属于测量长度的工具的是刻度尺托盘天平量筒秒表元旦早晨小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒白气小雷问自己为什么想到可能是暖水瓶不保温小雷倒了一碗尝尝发现烫又想到可能是因为房间的温度较高将暖水瓶拿到屋外看到很多白气小雷倒了一碗尝尝属于科学探究中的哪个环节提出问题猜想与假设进行实验收集证据交流与合作下列说法错误的是成年人走两步的距离大约是课桌的高度大约是人的头发直径大约是升国旗时唱国歌的时间大约为下列单位换算中不正确的是用刻度尺测量木块的长度时某小组有如图甲乙所示的两种做法正确的是图甲所示的做法只需一次测量图乙所示的做法只需一次测量图甲所示的做法需要多次测量图乙所示的做法需要多次测量如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是某同学测的物理教材的宽度为则他使用的刻度尺的分度值为下列说法中正确的是测量所能达到的准确程度是由被测物体决定的测量时选用的工具越精密越好学生用的钢尺的最大测量长度为因此无法用它来测量长度约为的课桌的宽度测量长度时也可以使用零刻度线磨损的尺子小明用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了次测量测量结果如下表所示则该物体的长度应为实验次数测量值小组同学学习长度测量后进行讨论交流下列关于误差的说法正确的是由于眼睛不可能精准读数所以估读没有必要使用精密仪器科学原理仔细测量误差是可以避免的测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差测量时多估读几位数可以减小误差二填空题每空分共分物理学是一门以实验为基础的学科实验测量的要素有和测量的结果应该包括和长度的国际单位是测量长度的常用工具是时间的国际单位是测量时间的常用工具是用刻度尺测得课本的长度为其准确值为估读值是填写合适的单位并完成单位换算头发直径为如图所示填或的读数方法正确物体的长度为如图所示用刻度尺测量一个圆形物体的直径这把刻度尺的分度值是这个圆形物体的直径是如图所示停表的分度值是此时的读数是小明用刻度尺测出了一本书的厚度如图所示书的总厚度为该书共有页那么每张纸的平均厚度为三实验与探究题题分题每题分题分题分共分常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的如图所示小明同学想在不把纸放开的前提下测量整卷纸的长度他设计的方案如下将同类纸折叠层用刻度尺测得总厚度为则单层纸的厚度为设纸的宽度为整卷纸的长为则整卷纸的体积可表示为用刻度尺测得纸筒的外半径为内半径为则整卷纸的体积可表示为由以上两式可整理得整卷纸的长度为用字母表示某同学在测量一圆锥体的高时操作如图试指出图中的三处错误某同学用刻度尺测量一物体的长度方法如图所示请指出他在测量中存在的四处错误小丽同学要测量物理课本一张纸的厚度请帮助她完成测量过程器材步骤请将测量的物理量用字母代替则一张纸的厚度为用字母表示小明看自行车运动员比赛的电视转播时听到解说员说运动员身体要尽量前倾减小空气的阻力于是小明找了两张同样的纸将一张纸水平展开另一张纸揉成一团让两张纸从同一高度同时下落观察谁先落地结果发现揉成一团的纸先落地请你分析以上现象提出一个值得探究的问题并对小明同学的设计进行评估你提出的探究问题你的评估用一把刻度尺一根没有弹性的软棉线和笔就可以从全国交通地图上测量并推算出南京和郑州之间铁路线的实际长度写出做法某校自然科学兴趣小组根据生活经验提出了这样的猜测保温瓶内水的温度下降快慢可能与保温瓶中盛热水的多少有关为了探究这个问题兴趣小组的同学借来了个同样容量的保温瓶做实验在个保温瓶中分别装入初温相等质量不同的热水在同一环境中同时测量以保证环境温度相同后再测量水温下表是同学们的实验结果保温瓶编号装入水的质量水温初温末温后的温差同学们回顾实验的过程确认读数均正确无误但他们发现号保温瓶中水的温差与其他各保温瓶中的水的温差趋势明显不一致你认为实验的时候在器材选择上还存在什么问题由此可知这个实验还存在缺陷你认为应进行怎样的改进分析表中数据后你觉得保温瓶中水温下降的快慢与保温瓶中水的质量的关系是答案一点拨某同学测的物理教材的宽度为数据的倒数第二位对应的长度单位是所以这把刻度尺的分度值是二单位合适的测量工具数值单位刻度尺秒表点拨刻度尺的分度值是所测书的厚度是书共有页所以共有张纸那么一张书纸的厚度三直尺的零刻度线没有与圆锥体底部相持平三角板的短直角边没有紧贴直尺人的视线没有与尺面垂直刻度尺放歪了零刻度线没有与被测物体一端对齐刻度线没有紧贴被测物体视线没有与尺面垂直刻度尺先数出除封皮外物理课本内的纸张数使用刻度尺测出张物理课本内纸张的厚度为物体所受空气阻力与什么因素有关小明同学的设计简单易行解仔细把棉线与地图上南京和郑州之间的铁路线重合并用笔做好标记然后把线拉直测出棉线标记的长度然后根据比例尺计算出铁路线的实际长度没有控制个保温瓶完全相同把号保温瓶换为与其他保温瓶完全相同的保温瓶保温瓶中水的质量越大小保温瓶中水温下降越慢快