二年级上册美术-5.17 漂亮的钟 教案.doc

漂亮的钟 教学目标：1、让学生欣赏各种形状的钟表，引发他们对艺术造型的兴趣和创作欲望。 2、学生尝试着用绘画制作工具和各种材料来表现钟表形象，从而提高对艺术要素的感知和想象力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。 3、通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，感知时光如流水、一去不复返的道理，从而从而懂得珍惜时间，养成惜时、守时，不虚度时光的好习惯。 教学重点：感受时钟与生活、学习密切的关系。 教学难点：能抓住钟表的外形特征来表现、制造小钟表。 教学用具：教学课件一份。彩色纸，彩色笔、橡皮泥，剪刀、双面胶等。 教学过程：一、 组织教学二、 导入并揭示课题1、小朋友，你们刚才听到谁在说话呀？（盒子里藏着小闹钟）（请小朋友回答）是个小闹钟。那老师就请这位小朋友，打开这个盒子，看看里面藏的到底是什么。（请小朋友打开盒子）哇，真是一只漂亮的小闹钟，你们有自己的小闹钟吗？（请小朋友回答）有你们的小闹钟都是什么样子的呢。你的小闹钟和你是好朋友吗？（是）为什么啊？（它每天提醒我起床）除了小闹钟，你还认识其他的钟表吗？（挂在墙上的钟，带在手上的手表等等）这些形形色色的钟表在我们的生活中都有什么作用啊？（请学生回答）2、今天，我们就要来学习《我的小钟表》3、据老师的了解，我们班里的小朋友不但自己有闹钟，而且对生活中的钟表还非常的了解。可是黄老师认识一位叫小明小朋友，他没有小闹钟，上学经常迟到，今天老师想请你们来帮帮他，带他到一位老爷爷的钟表店去逛一逛，也帮他挑选一个漂亮的小钟表，好吗？（学生齐答：好）那我们开始出发吧。 设计意图：以诱发学生学习兴趣，启迪学生积极思维，让学生在做认知准备的同时，进入愉悦的情绪状态，为教学过程创造良好的开端。三、 欣赏小明：老爷爷，你这里都有哪些钟表啊老爷爷：我这里的钟表可多啦，1、瞧这是最早的钟表也叫计时器，日晷（gui）和沙漏，公元1300年以前，人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。例如，日晷是利用太阳影子的方位计时；沙漏是利用沙流的流量计时。2、随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美，这是安装在高楼大厦上的大型钟表；3、看，这些都是挂钟，一般都是安装在墙面上的。4、还有这些都是台钟，他们的体形不大，人们通常喜欢把他们安放在桌面上。象小朋友们家里的小闹钟大多属于这一类。5、眼前这些小巧玲珑的钟表就是佩带在人们手臂上的手表；6、这些色彩鲜艳，造型活泼可爱的钟表就是受大家欢迎的卡通钟表，他们把钟表和小朋友喜爱的卡通形象巧妙的结合起来，特别的受小朋友的亲睐。7、再过来看这两个大钟表，他们除了计时以外，还装饰和美化了我们的生活环境呢。师：这么多的钟表，看得我们都眼花缭乱了，有大大、高高的塔钟，有精致的挂钟、还有小巧可爱的手表、卡通钟表等。这些钟表有的是上了发条的机械钟，有的是电子钟。师：钟表店里的钟表不仅漂亮，而且还有多种功能呢，谁来说说你知道的钟表有哪些功能？生：能报时。生：能奏乐。生：我见过能照明的钟表。生：能显示日历，有的还能报警呢。同学们讲的真不错。四、 分析掌握钟表的结构。