高中化学人教版（2019）必修第二册第八章《自然资源的开发利用》教学设计.doc

第八章自然资源的开发利用教学设计一教材分析自然资源的开发利用是人教版高中化学必修第二册第八章化学与可持续发展第一节内容具体包括金属矿物的开发利用海水资源的开发利用以及煤石油和天然气的综合利用等相关知识在解决实际问题中的应用本节的内容以金属矿物海水和化石燃料等为例了解利用化学变化实现物质之间的转化以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要应用体会化学在综合利用自然资源中的作用提升宏观辨识与微观探析实验探究与创新意识科学精神与社会责任等学科素养同时本章作为高中必修部分的结尾不仅对于学生总结复习很重要而且对于学生进一步确定学习后续的选修模块乃至选择未来的专业和就业方向都可能会产生一定的影响标准版还指出学生应通过实验探究和联系实际的方式学习上述知识因此从学科知识的角度以前面学过的内容为基础以已有的技能为背景以解决综合问题为核心任务有利于学科素养的整合培养有助于教学目标的高效落实二学情分析在初中阶段学生已经学习过金属活动性顺序表高中化学必修第一册也学习过氧化还原反应但其认识水平较低缺乏微观意识难从微观的角度去理解金属冶炼的原理和海水资源的综合利用因此学生需要建立一个新的认识视角认识物质认识反应将原有的宏观孤立定性的认识角度提升至微观联系定量的层面本节课以学生的已有经验为背景以学生的已有知识为基础设计符合其认知发展的教学过程完成教学目标的落实三教学目标通过概括与总结进一步完善学生对代表性金属冶炼方法和过程的认识延伸到金属冶炼的一般过程与方法培养学生从个别到一般的思维方式通过对海水组成的分析海水中水资源化学资源的开发利用认识化学在自然资源开发利用方面的重要价值在认识物质间转化的基础上体会氧化还原反应离子反应的重要作用并利用其分析解决真实复杂问题形成一般的程序和思路四教学重点金属冶炼的原理方法规律海水中水资源化学资源的开发利用形成分析问题的一般思路和方法并能应用于分析和解决物质制备分离提纯等相关实际问题五教学难点从氧化还原的角度理解金属冶炼的原理形成从资源到产品的一般思路和方法六教学过程一环节一创设情境从实际问题出发引发学生思考教师引导在现实生活中有很多的金属矿物除了铂金等极少数金属绝大多数金属元素以化合物的形式存在于自然界将金属从其化合物中还原出来用于生产各种金属材料这一过程在工业上称为金属的冶炼结合初中已学尝试列出金属冶炼的方法学生活动以小组形式进行讨论请小组代表总结回答设计意图由生活情境引入容易引起学生兴趣应用所学解答实际中的问题体现化学学科的价值二环节二金属冶炼的方法电解法教师讲述电解法的来源从化学史的角度分析冶炼金属铝的过程学生活动书写冶炼金属镁铝钠的化学方程式金属冶炼的方法热还原法教师实验铝热反应拓展其他的铝热反应讲解其用途学生活动观察实验现象书写冶炼金属铜铁的化学方程式总结常见的还原剂金属冶炼的方法热分解法教师引导热分解法的原理和适用的金属学生活动书写冶炼金属汞银的化学方程式总结金属冶炼的方法设计意图借用化学史料解答让学生感受科学的发展不是一蹴而就的需经历不断演变及完善的过程通过分析实验现象培养学生证据推理的学科素养训练学生用化学用语准确表达设计针对性的练习同时对之前的学习进行反馈评价三环节三海水水资源的利用海水淡化教师引导回顾蒸馏法的原理装置和注意事项介绍电渗析法和离子交换法学生活动复习和强化蒸馏法的原理装置和注意事项认识和了解电渗析法和离子交换法海水化学资源的利用提取溴单质教师引导海水的综合利用涵盖了生产和生活的方方面面例如海水晒盐海水提镁海水提碘等等溴元素是第一个从海水中发现并分离成功的元素学生活动分组讨论如何从海水中富集溴从工艺流程中获得溴单质的原理和方法拓展思考如何从海水中提取碘设计意图通过此任务让学生在分析工业流程的过程中体会每一步操作的意义感受化学学科的社会价值五环节四煤和天然气的综合利用教师引导阅读教材完成内容梳理学生活动对比煤和天然气作为燃料的相同点和不同点石油的综合利用教师引导介绍石油的成分和炼制学生活动了解石油的裂化和裂解设计意图通过归纳总结分析自然资源的开发利用从不同的层面和角度形成解决相关问题的思维模型七板书设计自然资源的开发利用一金属冶炼的方法及规律本质氧化还原反应方法电解法热还原法热分解法物理提取法二海水提溴工业生产流程图从资源到产品的方法三煤石油和天然气的综合利用