人教版地理八年级上册1.2人口教案.doc

人口一教学目标运用有关数据和资料知道我国是世界上人口最多的国家并说明我国人口增长的趋势理解我国的人口政策树立科学的人口观运用我国的人口分布图描述我国人口的分布特点并简单分析形成的原因会运用地理语言描述从统计图表中判读出来的信息提升统计图表的阅读能力二教学重难点教学重点通过阅读分析相关资料了解中国人口在数量上和分布上的特点理解我国的人口政策教学难点学会阅读人口增长折线图并结合历史和社会综合分析人口数量变化的原因学会阅读人口分布图等人口密度线图并由此得出我国人口的分布特点综合分析造成我国人口分布特点的原因三课时安排课时四教学过程一预习导学导入新课教师提到中国的人口大家能用怎样的关键词形容它呢同学们通过阅读资料显而易见中国位居第一位另外再请同学们把其中的世界面积大国标出来看一看有哪几个再计算一下中国人口数是他们的多少倍面积最大的国家俄罗斯人口数量位居世界第八位中国人口数量是俄罗斯的近倍面积第四大国美国人口数量位居世界第三位中国人口数量是美国的近倍而面积第二大国加拿大不在其列我们的人口相当于加拿大的多倍承转过渡以上这些分析都说明什么问题我国是一个人口众多的国家人口占世界人口中国人手拉手站在一起可以绕地球赤道多圈这些都说明我国人口在数量上具有基数大的特点二互动探究探究一世界上人口最多的国家资料分析新中国成立以后我国进行了六次人口普查请同学们观察各次普查的数字之间有何变化规律哪一次开始我国人口超过亿人口数量几乎翻一番用了多长时间新中国成立以来我国人口数量呈增长趋势第三次人口普查时全国人口超过了亿第一次人口普查是在年数字是人比这个数字几乎翻一番的是第四次人口普查即年数字为人时隔不到年由此可见我国人口在数量上还有何特点增长快承转过渡除了看新中国成立后的情况外我们再来看看历史上的情况读图分析请同学们读图得出我国人口数量从何时开始迅速增长何时开始直线增长并试述原因世纪以后迅速增长与农业的生产力水平提高作物品种增多产量增大能够养活更多的人有关年新中国成立后呈直线增长因为这时候开始社会稳定无战乱人民生活水平提高医疗卫生条件改善使得人口死亡率大幅度下降人口出生率明显上升所以人口的增长速度加快承转过渡由此可见我国人口在历史上就形成了基数大增长快的特点那这样的特点有哪些利弊呢思考探讨中国人口基数大增长快的利与弊请同学们从正反两个方面来思考我国人口基数大增长快的特点有哪些好处哪些弊端并与大家交流利提供充足的劳动力兵源提供广大的消费市场弊引起资源消耗量大住房紧张就业困难交通拥堵等问题我们该如何协调好这个利弊关系有计划地生育控制人口数量提高人口素质解析讲解我国把实行计划生育作为一项基本国策控制人口数量提高人口素质控制指的是将人口数量控制在合理的范围内既不要人满为患又要避免人力缺乏中国提出一项重要国策计划生育有效地控制了人口数量提高了人口素质所以呈现增长平稳趋势探究二人口东多西少人口分布特点看图猜想请同学们根据我国东部地区和西部地区的两张景观图片猜想我国人口分布会有什么特点东部人口多西部人口少承转过渡这只是直观的猜想可能会有偶然性下面我们就来用平均人口密度的方法来进行研究看看我们的猜想是否正确概念链接人口密度指的是一个国家或地区单位面积上的人口数计算公式人口密度人口总数面积人千米我国的人口密度为人平方千米远远超过世界平均水平从这个角度也能说明我国人口众多位于我国东部的江苏省和山东省的人口密度分别为人和人而位于我国西部的新疆和西藏的人口密度分别为人和人由此推导出我国东部人口密度大西部人口密度小承转过渡但是这个推导也有偶然性用我国人口分布图来研究就要科学的多了总结我国人口分布的特点我国东部人口稠密西部人口稀疏人口地理分布界线我国的人文和自然地理学的奠基人胡焕庸在年根据我国人口的分布特点从黑龙江的黑河到云南的腾冲划了一条界线这条人口地理界线清晰地揭示了我国人口分布的特点并仍然具有现实意义在这条人口地理界线以东地区面积占全国的人口占全国的以西地区面积占全国的人口却占全国的所以我国的人口分布是极其不均匀的东部人口密度大且人口数量也大西部人口密度小且人口数量也小探究成因请从自然条件经济发展等角度简要分析我国人口分布特点的成因拓展交流哪个更有道理甲同学我国人口东多西少为促进西部大开发应采取措施促使东部人口大量向西部迁移乙同学西部大部分地区受自然条件限制不适宜大量移民应发展教育提高人口素质总结概括东部地区地形平坦多平原和丘陵耕地多气候好生产的粮食多交通运输便利工商业也发达城镇多所以人口众多密度大而西部地形以高原山地为主多沙漠草原山地耕地少气候干旱粮食产量低交通也不便利工商业欠发达城镇少所以人口少密度小西部地区尽管人口密度比东部低很多但西部地区人口对环境的相对压力却大于东部地区所以东部地区人口密集西部地区人口稀疏的格局是完全合乎生态系统承载力的自然规律和经济空间组织的社会规律的是不随人们的主观愿望改变的五板书设计一我国人口的特点二人口分布的特点三人口地理分界线六教学反思本节课教学设计的特点就是将课标要求的读图分析我国人口分布特点进行逐层深入式地探究通过读数据读图绘图三级梯度让学生理解我国人口分布问题并将人口分布特点的形成原因这一难点通过问题设问的形式在课堂讲授中巧妙穿插可以很好地解决教学难点达到了不错的教学效果