二年级下册 12.1亡羊补牢 教学设计.doc

亡羊补牢 教学目标 1.学习《亡羊补牢》，会认“窟、窿、叼、劝”4个字，会写“寓、则 等”9个字。 2.朗读课文，能用自己的语言讲述寓言故事。 3.了解故事内容，理解“亡羊补牢”的意思，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学重点、难点 在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。 教学过程 一、板书课题，引入新课 1.同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗？（板书：寓言） （1）“寓”：是寄托的意思；“言”：讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。 （2）我们之前学习过的寓言故事有哪些？学生自由说 （《刻舟求剑》、《守株待兔》、《掩耳盗铃》） （3）今天我们先学习第一则——亡羊补牢（板书） 2.课件出示学习目标 3.出示“亡羊补牢”，理解词语“亡” “牢”的意思，分别组词（亡：死亡、灭亡；牢:监牢、坐牢）那亡羊补牢里的“亡”和“牢”又是什么意思呢？让我们一起走进故事。 二、自主读课文，整体感知 1.出示自学指导 （1）结合生字表，学习生字词，把课文读准读通顺。 （2）思考“亡、牢”是什么意思？ （引导学生通过争论，运用放到故事中或查字典等方法，正确理解词语。） 2.检查自学情况 （1）学生反馈“亡、牢”的意思，正确理解“亡羊补牢”。 （2）课件出示生字词语进行认读，注意多音字“圈”的读音。指导书写前６个生字“寓、则、窟（示范）、窿（示范）、狼、叼” （3）出示范读，注意重点字词在课文内的读音。 （4）用自己的话语说说课文讲了一件什么事？ 三、品读感悟，体会寓意 1. 学习第1自然段。指导朗读，明白事情的起因。 2．学习2～4自然段。指导朗读，注意读出街坊劝告的语气和养羊人的泄气的心情。（分角色表演朗读对话部分，体会邻居、养羊人的不同心态及心情；） 3.学习第5自然段。学生自由朗读并思考：从“后悔”一词了解到什么？从“接受”一词明白了什么？（学生交流） 四、交流体会，明白寓意。 1．引导学生交流寓意，指名发言。 （四人小组交流：