部编版六年级下册语文试题第三单元测试题（含答案）.doc

第三单元测试题 一、基础知识 1.用“√”给加点的字选择正确的读音 (1)过去的日子如薄 (báo bó)雾,被初阳蒸( zhēn zhēng)融了。 (2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪(luó nuó)移了,我也茫茫然跟着旋转( zhuăn zhuàn)。 (3)我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(jǜ jù)的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓( chā cā)咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 2.读句子,看拼音,写词语。 那是个春天的早晨,阳光míng mèi( ), 我yī wēi( )在妈妈的身旁看妈妈chì luŏ( ) 着双手ráu cuō( )衣服。这时太阳悄悄地挪移了,光线正不可挽回地消逝,看着那成堆的衣服,我感到我盼望的事情越来越缥缈,我感到páng huáng( ),泪不禁流了下来,妈妈jīng huáng( )地甩甩手,毫不dān gē( )地将我搂进怀里问我怎么了。 3.照样子,写词语。 匆匆: 头涔涔: 伶伶俐俐: 一动不动: 4.根据语境,给加点字选择合适的解释。 媚:A.美好;可爱 B.巴结;讨好 (1)起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。（ ） (2)那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。（ ） 耽:A.沉溺;喜好过度 B .迟延;延误 (3)我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。（ ） (4)凡事物极必反,如果耽溺于富贵,就会招来灾祸。（ ） 5.选择合适的关联词语填空 不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… (1)( )时间一去不复返,( )我们要更加珍惜它。 (2)( )时间走得太快,( )有些人对时间抓得不紧。 (3)( )过了今天总有明天,( )再不会有今天了。 (4)时间( )来去匆匆, ( )一去不复返。 二、句子大舞台 1.按要求写句子 (1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 陈述句: (2)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 仿写排比句: (3)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。 照样子,写句子: (4)那是一本看了多少回的电影画报。 缩句： 2.写出下列句子运用的修辞手法 (1)过去的日子如轻烟,被微风吹散了。（ ） (2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。（ ） (3)您不是说买菜回来就走吗?（ ） (4)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。（ ） (5)在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。（ ） 3.读句子,完成练习。 (1)比较句子,完成练习。 A.除徘徊外,又剩些什么呢? B.除徘徊外,没剩些什么。 A句和B句的意思相同,但是语气不同,A句是 句,表达的情感更强烈,突出了作者对时间流逝的感叹。 (2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤棵裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 第一句中把过去的日子比喻成 ,想说明 。第二句中把 比作 ,是想说明 。第四句中,作者扪心自省 。 (3)读下面的句子,看看其表达了作者怎样的心理。 A.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来。 B.我跑出去,站在街门口。 三、课文在线 1.《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕“ ”二字,细腻地刻画了 流逝的踪迹,表现了作者对虚度时光感到 和 。 2.《那个星期天》是 回忆母亲的一篇文章。文章主要讲了母亲答应了“我”在那个星期天带“我”出去游玩,可却因为母亲的 而没有实现,作者用了反衬的写法,把“我”的 写得十分形象,但这也正反衬出了母亲的 。 四、口语交际 时间如流水,一去不复回。怎样有效利用时间,提高做事效率是我们每个人都要思考的问题。请谈谈你的体会。(可以谈谈自己怎么做的,也可将自己知道的珍惜时间的名人名言巧妙地加以运用) 五、课内阅读 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时□他又从遮挽的手边过去口天黑时口我躺在床上□他便伶伶俐俐地从我身上( )过口从我脚边( )走了□等我睁开眼和太阳再见口这算又( )走了一日口我掩面叹息□但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了口 1.在文中“口”里填上合适的标点。 2.画“ ”的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。 的时候,日子从 。 的时候,日子从 。 3.在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了 。 4.写出文中的一个拟人句。
5.用一句话概括本段内容。 六、课外阅读 母爱的力量 那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。 同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:“救救我女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活去,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。 一个护士问那个男人