三年级反思

循生而教，课堂生成精彩 Unit5 have cute pets 基于知识点的教学反思 华阳小学 林韵 英语教学的规律,应顺应学生的身心发展特点。其呈现方式灵 活多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式， 更重视激发学生 的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所 发现，不断获得成功的体验，不断提高英语综合能力。 一、创设情境，激发兴趣。 兴趣才是最好的老师。只有学生感兴趣的内容, 他们才愿学乐学。 三年级的学生天性活泼好动， 注意力的持久性不长，在学习的自觉性 方面还欠缺, 所以在教学过程中结合儿童的心理特点，应当采取形式 各异、生动活泼、灵活多变的方式呈现单词及句型, 重视情景的引入， 以游戏、小诗歌、歌曲提高学生学习的主动性和积极性。 动物这一课是孩子们喜闻乐道的话题，在这一课里,我努力为 学生创设情景,老师有一家宠物店,请学生猜猜宠物店里有些什么动物， 很自然学生就会运用上节课学的疑问名 Do you have any…?兴致昌然 地猜猜我宠物店的宠物,当然这时我会不停地通过精美的多媒体课件 展示可爱的宠物,伴随着欣喜的声效。这时,猜对的学生激动不已