三年级教学反思

三年级语文教学反思 摘要 三年级作为过度的一个阶段，又处在新课改背景中，应当不断钻研，不断 反思，以求得更大的进步，首先应努力钻研教材，教参，从学情出发，其次不断 实践，不断完善，优化课堂教学。当然孩子是课堂的主体，因此大胆放手，把握 训练重点， 注重学生能力的提高最后, 则是作为一名语文教师, 应该多读, 多看， 多思考，努力使自己成为一名学者，努力提高自身素质，为孩子们的全面发展打 下坚实的基础。 关键词， 反思 教材 学情 实践 素质 本学期我担任了三年级语文教学工作。三年级是一个由低年级向高年级过渡的一 个阶段无论从孩子的心理还是认知都是小学阶段较为关键的一年。从三年级开 始识字不是教学重点, 但生字学习对一部分学生来说确实又有困难, 没办法轻视 阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生的年龄特点，认知水平的局限，对问 题的理解不够深入、不够全面，阅读教学的“度”很难把握， 新教材中在二年级 只是安排写句练习,但到了三年级就开始练习习作，虽然是仿写，但对于孩子们 来说，遣词造句、谋篇布局确是很难把握的。新教材要求不拘形式的写出自己见 闻、感受和想象。这个跨越过大，学生一下子对作文