人教版九年级上册历史同步学案.doc

九年级上册第一单元第一课人类的形成总第一课时设计人使用人学习目标说出人类的起源人类出现的时间人类经历的四个阶段理解劳动在从古猿到人的转化过程中起的作用运用所学知识区分形成中的人和完全形成的人学习重点氏族社会的产生及其特点和作用学习难点人类是怎样由古猿进化而来的学习过程一自主学习阅读教材页思考以下问题人类是由谁发展而来的在何时我国人类学家把完全形成的人分为哪些进化阶段主要代表分别是什么想一想人和动物的根本区别是什么在从猿到人的转变过程中起关键作用的因素是什么人类进化过程中具有决定意义的一步是什么动脑筋想一想为什么妇女在氏族社会中的地位逐渐被男子取代读教材二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在小组内讨论我们的问题小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学共解老师的问题请你利用表格的形式比较一下母系氏族和父系氏族的异同点三拓展延伸分组讨论一下父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果四系统总结知识建构形成中的人起源原因时间人类的出现完全形成的人人类的形成母系氏族公社氏族社会父系氏族公社方法归类学习列表法比较相近问题如母系氏族社会和父系氏族社会的异同点以区分知识点五巩固训练选一选练一练迄今所知地球上最早的人类出现在非洲美洲亚洲欧洲人类是从古猿发展来的人类形成于二三百万年前二百万年前三四百万年前一二百万年前下列属于形成中的人的是非洲南方古猿印尼爪哇人中国元谋人法国克罗马农人人类最初经历的社会是原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会想一想再回答有人说没有劳动就不会发生从猿到人的转化也就没有我们的今天和明天这句话对你有什么启示六当堂反思说出本节课的收获不足世界历史九年级上册第一单元第二课大河流域人类文明的摇篮总第二课时设计人使用人学习目标说出古代埃及国家出现和统一的时间两河流域的古代国家古巴比伦王国理解金字塔是古代埃及劳动人民勤劳智慧的结晶运用相关知识分析印度等级制度的内容及实质学习重点金字塔的建造汉谟拉比法典学习难点一古代文明为何产生在大河流域二对印度种姓制度的认识学习过程一自主学习通读教材标出以下表格中所填内容并尝试记住它二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在小组内讨论我们的问题小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐老师的问题一结合教材页读图汉谟拉比法典石柱回答以下问题此图所指的法典叫什么名字由谁指定它出现在古代的哪个国家什么时间此法典的制定有何目的及意义二材料解析以下是古代的一些法律条文括号里的字是后人按前后文的意思增补的以便于阅读材料一婆罗门教为维护自己的利益宣扬婆罗门种姓是梵天即神用自己的口创造出来的而把其它三个种姓分别说成是梵天用自己的手腿和脚创造出来的材料二杀害婆罗门者应损毁自己并三次投入火中杀一个刹帝利应立誓守戒三年并交出头母牛和一头公牛杀一个吠舍应同样立誓守戒三年并交出头母牛和一头公牛杀一个守陀罗应同样立誓守戒一年并交出十头公牛和一头母牛请回答这些法律条文体现的是什么制度这种制度维护了谁的利益大河流域人类文明的摇篮国家名称地理位置出现时间统一时间主要标志古代埃及金字塔古代巴比伦王国汉谟拉比法典古代印度种姓制度它造成了什么影响三拓展延伸与同学讨论一下为什么人类的早期文明发祥于亚非地区的大河流域四系统总结知识建构大河流域人类文明的摇篮尼罗河流域两河流域印度河恒河流域古代埃及古代巴比伦王国古代印度方法总结继续学习列表法比较巩固相近知识点五巩固训练填一填背一背非洲的东北部蜿蜒北流每年定期泛滥水退后留下肥沃的黑土便于农业种植约公元前年开始河流两岸陆续出现奴隶制小国约公元前年初步统一的古代国家建立起来国王的陵墓是其权力的象征公元前年以后人在两河流域南部建立了许多奴隶制小国公元前世纪古巴比伦王国国王统一了两河流域建立起的奴隶制国家为了维护的利益汉谟拉比制定了一部法典史称它是世界上现存的古代的成文法典探索一下作出回答他胡夫强迫所有的埃及人为他做工他门年分成十万人的大群来工作每一大群要工作个月金字塔本身的建造用了很多年金字塔是光滑的石块极其精确地砌筑而成的请回答引文中的他胡夫是个什么人物上述引文中的他胡夫为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔六当堂反思说出本节课的收获不足世界历史九年级第一单元第三课西方文明之源总第三课时设计人使用人学习目标记住斯巴达和雅典罗马共和国的建立了解罗马帝国的衰亡理解古代希腊是西方文明的发源地运用所学知识分析罗马共和国和罗马帝国的异同学习重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展学习难点全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治把握古代罗马历史发展基本线索学习过程一自主学习阅读教材页思考一下伯利克里执政时期采取了哪些措施促进了繁荣局面的出现通读教材页制做罗马共和国罗马帝国发展过程中的大事年表二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在小组内讨论我们的问题小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐老师的问题材料解析工具可以分成有生命的和无生命的奴隶是有生命的工具奴隶不仅是主人的奴隶而且完全属于主人古希腊哲学家亚里士多德请回答亚里士多德这段话的主要含义是什么这段话从实质上反映了什么问题读材料材料一在罗马这些人分为两类佃农和奴隶即不带枷锁和带枷锁的论农业材料二奴隶在法律上一概被视为主人的物品和财产而不被当人看待他们没有人格只是会说话的工具伤害或杀死别人的奴隶只需向奴隶的所有主作一定赔偿对奴隶本人不负法律责任奴隶的婚姻不被法律所承认其所生子女为天生奴隶请回答从材料可看出在罗马共和国繁荣时期奴隶处境如何罗马共和国是什么性质的国家公元前世纪罗马社会有什么变化进入帝国时代的第一个统治者是谁三拓展延伸马克思说希腊的内部极盛时期是伯利克里时代依据所学知识回答伯利克里当政时期雅典的经济政治各有什么特点在这个时期公民可以享有什么权利儿童可以受到怎样的教育这种情况斯巴达是否出现过斯巴达的特点是什么假如你是公元前世纪后半期的人你愿意生活在雅典还是斯巴达依据你列举的大事年表结合所学的知识试着比较一下罗马共和国与罗马帝国有何不同并尝试说出古代罗马历史发展基本线索四系统总结知识建构雅典城邦的繁荣兴起建立繁荣西方文明之源罗马共和国的兴亡兴起建立发展灭亡五巩固训练略六当堂反思说出本节课的收获不足世界历史九年级上册第二单元第一课亚洲和欧洲的封建社会总第四课时设计人安振霞使用人学习目标说出大和统一日本大化改新的内容阿拉伯国家的建立理解大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡运用所学知识分析日本文化改新背景内容和历史意义学习重点日本大化改新的基本内容作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动学习难点一理解大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志二正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用学习过程一自主学习阅读教材页思考日本大化改新的背景时间人物内容政治经济意义阅读教材页列举穆罕默德的主要活动二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在小组内讨论我们的问题小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐老师的问题想一想中日交往是从何时开始的在什么朝代双方使节往来相当密切那时交往密切的原因是什么为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成过程中有什么重要作用三拓展延伸与同学讨论一下假如你是世纪年代大和国的归国遣唐史你怎样对比当时大和与中国唐初的社会状况上书天皇力劝他进行改革四系统总结知识建构兴起日本亚洲和欧洲的封建社会大化改新背景时间人物意义阿拉伯国家背景建国统一五巩固训练填一填练一练前后日本各岛开始出现奴隶制国家后来本州中部兴起奴隶国家世纪统一日本世纪中期改革派发动宫廷政变成功新上台执政的颁布改革昭书开始了伊斯兰教把年定为年以后成为伊斯兰教圣地加速了阿拉伯半岛的统一年阿拉伯半岛已基本统一统一的阿拉伯国家建立起来你能列举出所学的中外史上改变社会性质的改革吗你能背出幷写出日本大化改新的背景时间人物内容和意义吗六当堂反思说出本节课的收获不足世界历史九年级上册第课中古欧洲社会总第课时设计人使用人学习目标能了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响归纳西欧城市的重新兴起的意义分析拜占廷帝国灭亡的原因从西欧主要封建国家形成和发展的历史认识到封建社会代替奴隶社会是社会发展的必然规律学习重点西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位西欧城市兴起的历史意义拜占廷帝国的灭亡学习难点如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响西欧城市重新兴起的意义学习过程一自主学习阅读教材解决下面的问题西罗马帝国灭亡以后人在它的废墟上建立起许多国家其中最强大的是后来在它的基础上建立了德意志意大利等国世纪前期法兰克国家经过改革后在封建贵族内部形成严格的西欧封建社会时期有至高无上的权力等劳动者生活在社会的底层西欧封建社会时期与教会观点相悖的思想都被称为在精神和文化领域凌驾一切西罗马帝国灭亡后西欧的制度结束也衰落了东罗马帝国定都此地原称大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶世纪末国家在西亚兴起世纪中期他们攻陷灭亡了东罗马帝国二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在学习小组内讨论我们的问题学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐老师的问题查理马特改革的时间内容后果罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响市民阶级的形成及意义拜占廷帝国灭亡的原因是什么它给我们的启示是什么三拓展延伸合作探究课文动脑筋要结合中国历史展开广泛的讨论与东方城市相比西欧城市的特点就是其从产生起即展开了与封建主的斗争并取得一定程度的自治权拥有独立的行政司法财政等职能中国城市一般首先是政治统治中心城市与专制统治同心而西欧城市对封建制度起离心作用四系统总结一等级森严的西欧封建社会二西欧城市的重新兴起三拜占廷帝国的灭亡法兰克王国的建立时间东罗马帝国西欧封建等级制度特点世纪后罗马教廷的地位和影响斗争世纪中期发展五巩固训练在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是法兰克王国法兰西王国拜占廷帝国奥斯曼土耳其帝国我的附庸的附庸不是我的附庸这样的局面出现于查里马特改革之前查里马特改革之后大化改新以前大化改新以后基督教产生的时间是公元前世纪公元前世纪世纪世纪西欧封建社会时期在精神和文化领域凌驾一切的权力是君权兵权财权神权拜占廷帝国就是罗马帝国西罗马帝国东罗马帝国奥斯曼土耳其帝国拜占廷帝国的首都是安卡拉君士坦丁堡巴比伦罗马西罗马帝国灭亡以后东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年多年多年多年多年拜占廷帝国是怎样由盛转衰的其原因是什么给了我们哪些启示六当堂反思说出本节课的收获和不足第课古代世界的战争与征服总第课时设计人使用人学习目标了解波斯帝国的形成与希波战争知道亚历山大大帝的东征与帝国的建立叙述罗马帝国的扩张与文化传播正确分析古代世界主要战争的两面性作用学会反对一切非正义的战争积极维护人类和平的愿望并能对战争的后果做出比较客观的价值判断学习重点亚历山大大帝的东征罗马帝国的扩张与文化传播学习难点如何辩证认识罗马帝国扩张的影响学习过程一自主学习阅读教材解决下面的问题公元前世纪古代伊朗以人为中心形成波斯帝国波斯帝国频繁地出征和扩张前世纪中期波斯帝国次出征希腊史称希波战争赢得战争的胜利公元前世纪希腊北部的国强大起来公元前世纪后期继王位他足迹远达建立地跨三洲亚历山大帝国定都任罗马帝国皇帝后多次发动侵略战争帝国疆域不断扩大到世纪疆域达到最大规模东起西临南抵北达地跨三洲成为内湖罗马扩张与征服一方面充满着另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在学习小组内讨论我们的问题学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐老师的问题我们现在运动会中的马拉松运动出现在那一个战争中亚历山大东征和罗马的疆域三拓展延伸怎样才能正确评价亚历山大东征和罗马的征服观察下面罗马帝国疆域图回答问题据图说一说世纪时罗马帝国疆域所到达的地方图中的人物是谁他在罗马历史上有什么样的地位从罗马帝国所处的地理位置分析它对文化融合的促进作用四系统总结一希波战争二亚历山大东征三罗马扩张背景背景背景时间时间时间经过过程结果结果帝国疆域影响罗马扩张的影响五巩固训练罗马为了取得地中海霸权曾经和谁展开长期争霸埃及人印度人迦太基人波斯人下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是埃及帝国亚历山大帝国阿拉伯帝国罗马帝国古代雅典人设置马拉松长跑是为了纪念哪次战争中的英雄特洛伊战争希波战争伯罗奔尼撒战争罗马的扩张战争使罗马进入帝国时期的人物是凯撒安东尼屋大维斯巴达克有关古代世界战争的表述不正确的是古代世界战争大多规模大范围广希波战争进行了三次最后波斯人取得胜利有很多古代国家通过战争成为地跨欧亚非的大帝国古代世界战争客观上促进文化的传播阅读下列材料回答问题材料一条条大路通罗马材料二桓帝延熹九年大秦王安敦遣使者自日南檄外献象牙犀角玳瑁始乃一通材料三马克思恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出暴力战争掠夺抢劫等等被看作是历史的动力古老文明被蛮族破坏接着就重新形成另一种社会结构罗马人和野蛮人封建主义和高卢人东罗马帝国和土耳其人对野蛮的征服者民族说来正如以上所指出的战争本身还是一种经常的交往形式材料一反映了哪个时期的什么景象它出现的原因是什么材料二中的大秦在世界史上指哪个国家材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年这个史实记载在哪部书中材料三能说明什么用学过的知识回答六当堂反思说出本节课的收获和不足第课东西方文化交流的使者总第课时设计人使用人学习目标知道古代连接亚欧非三大洲的商路丝绸之路说出阿拉伯人在东西方文化交流中的作用和阿拉伯数字的关系叙述马可波罗在元朝的生活与工作的经历通过学习认同世界各地区各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流形成开放意识和国际交流与合作意识学习重点阿拉伯数字的由来马可波罗在元朝的生活与工作经历学习难点世界各地区民族和平交往的历史意义学习过程一自主学习阅读教材解决下面的问题很久很久以前一条条陆地和海洋商路就把欧亚非三大洲联系在一起其中就有著名的连接的丝绸之路通过这些商路中国的印度的等作物也传到欧洲在东西方文化交流中人作出了重大贡献阿拉伯数字的创造者是人人把它发展并传播时间阿拉伯数字与现在写法基本一致年岁的马可波罗来到中国受到的赏识一书记述了马可波罗在经历与见闻激起欧洲人对东方的憧憬与向往二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在学习小组内讨论我们的问题学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐老师的问题阿拉伯人在交流中有什么贡献阅读下列材料早期人类记载数量的方法是结绳刻木例如被人借走碗豆子就在木头上刻刀数量少的时候还好记数量多了以后就很麻烦了为了解决这个实际问题古代印度人是怎么做的人们把他们发明的数字称为什么数字的发明与运用对人们的日常生活对人类社会的发展有何重大作用三拓展延伸请你与同学讨论并回答以下问题有人认为马可波罗根本没有来过中国马可波罗行纪是伪造成的对此你怎么看自由发表见解四系统总结试用三个一总结本节课内容五巩固训练创立了包括在内的阿拉伯数字的是古代阿拉伯人古代腓尼基人古代印度人古代希腊人什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致世纪世纪世纪世纪著名的旅行家马可波罗是哪国人阿拉伯印度英国意大利生活在世纪的意大利人如果想了解中国的历史他会选择下列哪部书作为参考荷马史诗三国演义马可波罗行纪天方夜谭以下哪一项不属于马可波罗经历的事情岁从威尼斯出发前往中国在中国生活了年出使日本与热那亚人作战马可波罗一行何时来到中国隋朝唐朝元朝清朝把中国的四大发明传播到世界的哪国人阿拉伯印度英国意大利你总结一下世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义你打算如何做国际交流的使者六当堂反思说出本节课的收获和不足第课古代科技与思想文化一总第课时设计使用人学习目标知道象形文字楔形文字总结世界三大宗教产生的背景创立人基本教义理解三大宗教的世界性影响通过本节课的学习了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象宗教信仰宗教情感以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织都是社会的历史的产物学习重点埃及的象形文字佛教的产生学习难点基督教的产生基督教性质的演变与传播学习过程一自主学习阅读教材解决下面的问题埃及人最早使用的文字形成于它用表示事物所以叫做象形文字这种文字通常被刻在主要使用者是和埃及象形文字对以后的产生了重要影响楔形文字是两河流域人创造的后来流传到亚洲的许多地方世界三大宗教是佛教产生时间创始人是基督教产生时间创始人是伊斯兰教产生时间创始人是二合作探究我的问题自学中不能解决的问题提出来在学习小组内讨论我们的问题学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐老师的问题阅读下列材料材料彻底消除和根绝欲望后生老病死悲伤哀痛苦难和绝望就一扫而光材料天主十戒第一诫钦崇一天主万有之上第二诫毋呼天主圣名以发虚誓第三诫守瞻礼之日第四诫孝敬父母第五诫毋杀人第六诫毋行邪淫第七诫毋偷盗第八诫毋妄证第九诫毋愿他人妻第十诫毋贪他人财物回答如何正确看待这三大宗教及其教义除三大宗教外你还知道世界上存在哪些主要宗教试想一下宗教和邪教有哪些根本性的区别三拓展延伸结合课文页思考题你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗如何正确看待三大宗教四系统总结一古老而神秘的文字象形文字创造者特点影响楔形文字创造者特点影响二宗教五巩固训练古代埃及人最早使用的文字是字母文字楔形文字甲骨文象形文字象形文字大约形成于何时公元前年公元前年公元前年公元前年为字母文字奠定了基础的文字是楔形文字甲骨文象形文字金文当今世界上最通用的字母是腓尼基字母希腊字母拉丁字母汉语拼音什么人创造了楔形文字古代埃及人古代苏美尔人古代印度人中国人佛教产生的时间是公元前世纪公元前世纪公元前世纪公元世纪公元世纪基督教产生于一带印度罗马麦加巴勒斯坦伊斯兰教信仰的神是释迦牟尼耶酥安拉穆罕默德宗教名称产生地创立时间主要的教义佛教基督教伊斯兰教穆罕默德关于一神教的宣传可以在下列哪部经典里查阅圣经大藏经诗经古兰经马克思在黑格尔哲学批判导言里提出宗教是被压迫心灵的叹息是无情世界的感情正像它是没有精神的制度的精神一样宗教是人民的鸦片结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的当你遇到困难时你会寻求救世主吗为什么六当堂反思说出本节课的收获和不足第课古代科技与思想文化二总第课时设计人使用人学习目标掌握世界古代文化在科技文化戏剧建筑方面的代表人物及代表作品通过归纳本课知识领略古代科技文学戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响通过学习本课知识根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力树立为发展祖国的科技事业繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想学习重点荷马史诗天方夜谭阿基米德及主要贡献麦加大清真寺和巴黎圣母院学习难点世界古代东西方建筑的主要特点学习过程一自主学习阅读教材用表格的形式归纳本课内容要求设计科学合理组内讨论选出最好的方案展示二合作探究我的问题我们的问题老师的问题从导入框介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程中你得到了哪些启示结合教材麦加大清真寺和巴黎圣母院两幅插图说说这两个著名建筑的最突出特点和重要的相同点是什么三拓展延伸结合教材页活动与探究中的问题说说古代东西方建筑各有什么特点搜集其他与图中建筑风格一样的建筑图片带到班级与其他同学共赏四系统总结领域国家或地区主要人物主要成就文学戏剧科技建筑五巩固练习欧洲最著名的为盲人所作的文学作品是荷马史诗伊尼特罗摩衍那被缚的普罗米修斯伊斯兰教的克尔白神庙地处今天的境内伊朗伊拉克沙特阿拉伯耶路撒冷被法国大作家雨果比喻为石头的交响乐的是麦加大清真寺巴黎圣母院克尔白神庙亚历山大灯塔下列说法错误的是荷马史诗是古希腊著名的英雄史诗俄底浦斯王是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作之一阿基米德被誉为百科全书式学者巴黎圣母院是巴黎最古老最高大的教堂阿基米德说给我一个支点我将撬动整个地球实际上这是指下列那一科学原理勾股定理杠杆定律浮力定律相对论六当堂反思说出本课的收获和不足第课资本主义时代的曙光总第课时设计人使用人学习目标掌握文艺复兴时期但丁达芬奇莎士比亚等代表人物的主要成就通过分析文艺复兴时期优秀的文学艺术作品和自然科学成就理解文艺复兴的本质了解新航路开辟的原因过程影响认识新航路的开辟改变了世界形势推动了历史发展的进程学习重点文艺复兴的本质和主要代表人物新航路开辟的过程学习难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质学习过程一自主学习任务一阅读教材文艺复兴一目完成下列问题概括文艺复兴的背景影响以表格的形式归纳文艺复兴时期主要代表人物及成就国家任务二阅读教材新航路的开辟一目新航路开辟的原因影响以表格的形式归纳新航路开辟的经过包括航海家航行时间资助国家航行线路二合作探究我的问题我们的问题老师的问题结合文艺复兴兴起的背景讨论一下文艺复兴的阶级实质是什么结合教材页动脑筋谈谈你对文艺复兴运动的看法但丁达芬奇莎士比亚等人的作品内涵有什么共同之处这种思想被称为什么你能否在图中标注并掌握新航路开辟的各次航行时间航海家的名字航行方向到达地点三拓展延伸比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同结合教材活动与探究第小题谈谈你对新航路开辟对中国所产生的影响的看法四系统总结列出本节课的知识结构五巩固训练世纪文艺复兴首先在开始意大利英国法国德国恩格斯说封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端是以一位大人物为标志的他是中世纪最后一位诗人同时又是新时代最初一位诗人这位大人物是但丁达芬奇莎士比亚培根新航路开辟的根本原因是欧洲各国商品经济的发展罗盘针的使用欧洲人日益膨胀的发财欲望地圆学说在欧洲流行美洲的原始居民被称为印第安人这一称谓首先出自迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦密切了世界各大陆之间的联系使世界逐渐结为一体的事件是文艺复兴运动新航路的开辟英国资产阶级革命工业革命下列哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想人是罪恶卑微消极的存在只有上帝是完美的落在人们头上的幸福或不幸取决于自己神圣的种子不落在家族而落在个人身上真正的高贵并非天生的而是自为的恩格斯说文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来其含义是它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来它没有将古代文化古为今用它没有准确揭示这场运动的实质提出建立资产阶级政权的要求阅读下列材料这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力热情和性格方面在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代恩格斯请回答材料中所说的最伟大的进步的变革指的是什么这场变革兴起于哪个国家请列出这个国家在文学艺术领域的巨人各一位六当堂反思说出本节课的收获和不足第课英国资产阶级革命总第课时设计人使用人学习目标能简述英国资产阶级革命的原因经过结果及意义通过对英国资产阶级革命过程的掌握理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性通过归纳英国资产阶级革命的意义认识英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利具有进步性学习重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义学习难点英国资产阶级革命的曲折性学习过程一自主学习阅读教材页内容用一句话概括英国资产阶级革命的根本原因阅读教材页内容按时间先后顺序归纳英国资产阶级革命过程中的重大历史事件掌握权利法案颁布的目的时间机构内容意义结合英国资产阶级革命的原因成果分析其意义二合作探究我的问题我们的问题老师的问题如何理解英国资产阶级革命为资本主义的发展扫清了道路什么是君主立宪制结合本课内容谈谈你对英国资产阶级革命曲折性和不彻底性的理解三拓展延伸结合教材页活动与探究中的问题谈谈中英制度的对比给你带来的启示四系统总结列出知识结构归纳学习资产阶级革命的方法五巩固训练辟以后欧洲的主要商道和贸易中心在红海沿岸意大利半岛地中海沿岸大西洋沿岸英国资产阶级革命的领导阶级是封建贵族地主阶级农民阶级资产阶级和新贵族下列有关克伦威尔的叙述错误的是实行君主专制指挥纳西比战役是英国新贵族的代表担任过护国主英国资产阶级革命开始和结束的时间是年年年年年年年年我们认为年查理一世为筹集军费召开议会是英国资产阶级革命开始的标志主要因为议会提出了限制王权的要求国王宣布讨伐议会挑起内战议会组建军队与王军交战内战后议会把持了全国政权世纪英国宪法权威白芝洛特说上下两院如果做出决定就是把女王本人的死刑判决书送到她面前她也不得不签字由此可见英国权利法案的颁布表明国王有名无实权力被架空资本主义取代了封建主义开始成为趋势商品经济取代自然经济以法律为标志的国家权利取代了专制王权下列对英国君主立宪制的解释不正确的是保留君主但又用宪法限制其权力它比君主专制政体进步它的实质是资产阶级专政君主既是国家元首又是政府首脑英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了革命的历史条件不成熟资产阶级和新贵族同封建王朝妥协人民群众没有积极参加革命斗争新的社会制度代替旧的社会制度需要长期激烈的斗争阅读下列材料不经议会同意国王无权废除法律或停止法律的执行不经议会同意国王不能征税不经议会同意国王不能在和平时期维持常备军议会必须定期召开议员的选举不受国王干涉请回答材料出自什么文件是由哪一机构通过的目的是什么通过该文件英国建立了什么样的政治制度实行这一制度的国家今天仍有很多请在举出几个例子六当堂反思说出本课的收获和不足第课美国的诞生总第课时设计人使用人学习目标能简述美国独立战争爆发的原因经过结果意义年宪法分析美国独立战争取得胜利的原因认识美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治争取民族解放的正义战争归纳美国独立战争的意义理解美国独立战争既是民族解放运动也是资产阶级革命运动学习重点美国独立战争的起因过程学习难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质学习过程一自主学习阅读教材页内容概括美国独立战争爆发原因阅读教材页内容了解美国独立战争的过程归纳主要事件和年代分析美国独立战争胜利的原因和意义二合作探究我的问题我们的问题老师的问题结合教材页动脑筋想想谁是殖民地的主人美国独立战争的领导阶级是什么人结合美国独立战争的意义分析该战争的性质是什么分析美国独立战争胜利的原因三拓展延伸结合教材页活动与探究中的问题谈谈你对华盛顿的看法四系统总结列出本节知识结构进一步归纳学习资产阶级革命的方法五巩固训练美国独立战争爆发的原因不包括英国压制北美经济的发展英国在政治上对北美采取高压政策北美人民反英斗争高涨英国在加拿大建立殖民地美国独立战争的转折点是纳西比战役瓦尔密大捷马斯顿荒原战役萨拉托加大捷美国独立战争取得胜利的主要原因英国军队力量薄弱美军装备精良法国的军事援助美国人民英勇斗争独立后的美国实行的统治方式是内阁制君主立宪制立宪君主制联邦制年是美国独立战争爆发周年属北美个殖民地的抗英斗争到世纪末转变为一致的北美独立战争出现这一转变主要是由于英国压迫加剧北美人民反英意识增强各殖民地之间初步形成统一市场北部几个殖民地的资本主义经济发展迅速统一的美利坚民族开始形成对美国独立战争胜利的历史意义表述不正确的是使美国赢得了独立有利于美国资本主义经济的发展废除了黑人奴隶制对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动读下列材料我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国它们解除对英王的一切隶属关系而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止请回答上述材料出自哪一文献该文献由何机构发布自由独立的合众国大不列颠王国各叫什么名字发表这一文献有什么意义这些殖民地指什么六当堂反思说出本课的收获和不足第课血腥的资本积累总第课时设计人张月荣使用人学习目标简述三角贸易的基本内容了解资本原始积累的野蛮性与残酷性分析和思考西方殖民者进行奴隶三角贸易和对印度进行残酷殖民掠夺的原因思考奴隶贸易和殖民掠夺给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果一方面认识到资本主义原始积累的血腥性另一方面也要认识到资本主义发展的进步性学习重点三角贸易和英国对印度的殖民掠夺学习难点奴隶三角贸易英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响学习过程一自主学习认真阅读教材概括罪恶的三角贸易贸易的背景阅读课文第二段文字及三角贸易示意图西欧的奴隶贩子们是如何进行三角贸易的请结合地图加以说明认真阅读教材概括罪恶的奴隶贸易给西方殖民者带来的影响概述日不落帝国的建立的简单过程阅读课文第五段文字对照地图英国对印度等地的侵略及相关小字部分内容回答英国从什么时候开始对印度进行殖民活动负责在印度进行殖民活动的机构叫什么英国对印度的殖民活动有什么特点阅读课文最后一段文字思考英国对印度的殖民掠夺的影响二合作探究我的问题我们的问题老师的问题英国对印度的殖民活动有什么特点动脑筋想一想三角贸易对资本主义发展有什么作用三拓展延伸有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展收集相关资料谈谈你对这个问题的认识四系统总结知识建构血原因腥罪恶的三角贸易国家的路线资后果本建立累日不落帝国在印度活动积后果方法归类通过本节课的学习你学会了哪些学习历史的方法五巩固训练一选择题在每小题所列的四个选项中只有一项是符合题目要求的新航路开辟后首先进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙西班牙和荷兰英国和法国英国和荷兰欧洲殖民者在美洲建立种植园强占的是谁的土地土生百人黑人印第安人欧洲移民美洲种植园里主要种植的作物有水稻大豆甘蔗棉花烟草最先进行奴隶贸易的是西班牙葡萄牙人英国人法国人三角贸易的主要经营者是葡萄牙人西班牙人英国人法国人三角贸易长达多年多年多年多年世纪成为世界上最大的殖民强国号称日不落帝国的是英国法国荷兰西班牙三角贸易促进了欧洲资本主义的发展这主要是指为资本主义发展积累了大量资金为资本主义发展开拓了市场为资本主义发展提供了劳动力为资本主义发展掠夺了原料三角贸易能够盛行的客观便利条件是买卖奴隶利润很大美洲种植园急需奴隶欧洲殖民国家造船业发达新航路的开辟英国在殖民争夺的道路上相继打败的竞争对手有葡萄牙西班牙荷兰法国负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是东印度公司西印度公司商务局跨国公司下列说明不正确的是世纪英国是世界上最大的殖民强国英国通过侵略战争吞食印度土地英国人利用抢来的财物吃喝玩乐殖民地为欧洲提供了巨大市场二材料解析题对东印度开始进行征服和掠夺非洲变成商业性的猎捕黑人的场所这一切标志着资本主义生产时的曙光这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素马克思结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶怎样理解这一切标志着资本主义生产时代的曙光在印度进行殖民活动的是哪个国家世纪时号称什么三问答题试分析三角贸易对当时的非洲欧洲和美洲产生的影响六当堂反思说出本节课的收获和不足第课殖民地人民的抗争总第课时设计人张月荣使用人学习目标讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因通过本课的学习使学生了解西班牙葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治英国在印度的殖民统治激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义学习重点殖民地人民反抗殖民统治的原因玻利瓦尔章西女王学习难点殖民地人民反抗殖民统治的原因学习过程一自主学习阅读教材相关材料和自由阅读卡部分自行归纳国对印度的经济剥削和政治统治的表现结合印度民族大起义形势图讲解民族大起义的概况分析理解印度民族大起义的结果和影响结合新航路开辟后西班牙葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况阅读教材思考殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么结合南美独立战争形势图讲述南美独立战争的概况和二合作探究我的问题我们的问题老师的问题请分析印度民族大起义的原因讲述玻利瓦尔在南美独立战争中的重要贡献分析南美独立运动的突出特点三拓展延伸你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗结果怎么样拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后成立了许多国家其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩以他的名字来命名国名请你说说这是哪个国家四系统总结知识建构列表归纳殖民地人民抗争情况事件时间著名人物背景影响结果拉美独立运动世纪末世纪初玻利瓦尔残酷的殖民统治和经济掠夺美国独立战争和法国大革命的影响解放了西班牙在南美洲的殖民地葡属巴西宣布独立印度民族大起年章西女王残酷的政治压迫和经济剥削失败但打击了英国殖民者表现了印度人民义争取民族独立反抗殖民侵略的决心方法归类利用表格比较你发现了什么问题利用图表试试你的概括总结历史问题的能力吧如什么是激起殖民地人民抗争的根本原因同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争为什么拉丁美洲取得了胜利而印度民族大起义却失败了五巩固训练一选择题在每小题所列的四个选项中只有一项是符合题目要求的新航路开辟后侵占巴西的是葡萄牙西班牙英国法国除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是葡萄牙西班牙英国法国拉丁美洲盛产珠宝香料金银土豆拉丁美洲独立运动兴起的时间是世纪末世纪初世纪末世纪初世纪末世纪初世纪今天由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛被冠名为解放者杯这是为了纪念伊达尔哥玻利瓦尔圣马丁詹西女王印度民族起义爆发的直接原因是国加紧对印度的经济剥削和政治统治西班牙英国法国葡萄牙印度民族起义爆发的时间是世纪末世纪初年年年印度民族起义中杰出的女英雄是玻利瓦尔章西女王贞德女王德里女王世纪以前在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是英国法国西班牙葡萄牙纷纷要求拉美独立的阶层有在殖民者印第安人黑人土生白人拉丁美洲独立运动的原因不包括拉美人民不满殖民者的掠夺受美国独立和法国大革命的影响殖民者在拉美的残暴统治新航路的开辟下列关于拉美独立运动的说法正确的是拉美人民不满英国殖民者的殖民统治掀起独立浪世纪中期拉美独立运动爆发拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔圣马丁等世纪中期侵占印度三分之二国土的殖民国家是西班牙英国法国美国下列有关印度民族起义说法不正确的是遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型起义席卷整个印度在起义中许多封建王公成为起义的领导者章西女王是这次起义的民族英雄二材料解析题读下列材料只有团结才能驱逐西班牙人建立一个自由的政府摘自玻利瓦尔牙买加来信回答材料中玻利瓦尔为了驱逐西班牙人建立一个自由的政府进行了哪些主要活动三问答题简要分析年印度民族大起义的历史意义六当堂反思说出本节课的收获和不足课国际工人运动与马克思主义的诞生学习目标熟练说出英国宪章运动的时间性质及结果马克思主义诞生的时间标志和影响分析马克思主义诞生的历史条件和巴黎公社失败的原因通过学习马克思格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操树立正确的人生观价值观和世界观学习重点马克思主义的诞生学习难点巴黎公社失败的根源学习过程一自主学习阅读教材第一自然段标出并记住英国宪章运动的时间政治纲领性质阅读教材马克思主义的诞生这一框题思考马克思主义诞生的条件记住马克思主义诞生的时间标志结合动脑筋体会马克思主义诞生的历史意义巴黎公社是什么性质的政权它为什么很快就失败了可组内讨论二合作探究我的问题我们的问题老师的问题怎样理解英国宪章运动的性质群众性政治性马克思主义是怎样诞生的从马克思恩格斯身上我们能学到什么巴黎公社很快失败的原因有哪些从公社战士身上我们学到了哪些精神三拓展延伸材料一当革命风暴横扫整个法国的时候英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革恩格斯材料二让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧无产阶级在这个革命中失去的只是锁链他们获得的将是整个世界共产党宣言回答材料一反映的一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革指的是什么重大事件如何理解威力并不减弱材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系共产党宣言的发表有什么重要意义补充马克思青年在选择职业时的考虑史料学生谈谈感受四系统总结叙述本节课三个框题之间的联系工业革命英国宪章运动无产阶级与资产阶级斗争进入新阶段马克思主义的诞生巴黎公社助记平台欧洲反资起风云工人运动渴指引马恩实践创理论宣言发表马诞生巴黎公社勇实践公社精神万代传五巩固训练世界三四十年代欧洲工人运动蓬勃兴起的根本原因是工业革命的进展使资本主义社会矛盾显露严重的贫富对立广大工人劳动条件恶劣生活悲惨工人阶级参政议政的民主觉悟提高世界上第一次群众性的政治性的无产阶级革命运动是法国大革命法国巴黎公社英国宪章运动美国独立战争马克思主义诞生的标志是国际歌的发展人民宪章的颁布共产党宣言发表巴黎公社成立引发巴黎公社起义的直接原因是普法战争法国战败年月政府军队镇压国民自卫军法国资产阶级同工人阶级的矛盾不可调和巴黎人民生活困苦英特纳雄奈尔一定要实现欧仁鲍狄埃的国际歌唱遍了全世界他的创作与哪一历史事件相关联巴黎公社宪章运动共产党宣言发表工业革命让统治阶级的共产主义革命面前发抖吧无产者在这个革命中失去的只是锁链他们获得的将是整个世界上述材料选自哪部文件作者是谁为哪个组织而起草上述材料表达了作者怎样的思想感情它的发表有什么意义六当堂反思成功收获知识缺陷学法反思激励计划课美国南北战争学习目标能简述美国南北战争的原因经过结果及意义通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系通过对战争双方力量的对比培养比较分析和读图能力感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史舞台的民主平等是不可抗拒的历史潮流为了国家进步社会发展而献身的人历史是不会忘记的学习重点林肯在南北战争期间的作用学习难点南北战争的起因学习过程一自主学习阅读教材页内容概括美国南北战争爆发的原因读页美国南北战争形势图和页内战中北南双方的力量对比表分析南北战争中南方与北方的实力情况由此你预测南北战争的结果阅读教材页内容叙述林肯的主要活动思考美国南北战争北方取胜的原因讨论南北战争的性质二合作探究我的问题我们的问题老师的问题为什么说美国南北战争爆发的原因是奴隶制的废存问题结合南北战争的结果谈谈杰出的历史人物和人民群众在历史发展中的作用及相互关系怎样理解南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命这句话三拓展延伸阅读下列材料材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣布并昭告这些联合殖民地从此成为而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国美国独立宣言材料二我要拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦我愿意那样做如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦我愿意那样做林肯复霍雷斯格里莱的信年请回答材料一和材料二分别是美国历史上哪两次革命中的文献根据材料一二说出这两次革命的任务有何不同概括这两次革命对美国历史的发展有何意义四系统总结试从原因经过结果意义四方面归纳本节课内容巩固训练美国内战的导火线是领土的扩张林肯当选为总统南方个州脱离联邦解放黑人奴隶宣言颁布林肯受到人们尊敬和爱戴的根本原因是他是美国第任总统他领导北方资产阶级取得了内战胜利遭到暗杀而身亡维护了国家统一解放了黑人奴隶美国南北战争扫清了资本主义发展的又一大障碍其中扫清又一障碍是指实现统一领土扩张解决农民的土地问题废除奴隶制美国战争和独立战争的相同点主要是赢得了民族独立解除了种族压迫和歧视促进了资本主义的发展打击了英国的殖民统治阅读下面一段材料美国内战它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运恩格斯请回答美国内战爆发于什么时间当时的美国总统是谁请你说说恩格斯作出这一诊断的理由六当堂反思成功收获知识缺陷学法反思激励计划学习目标能简述美国南北战争的原因经过结果及意义通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系通过对战争双方力量的对比培养比较分析和读图能力感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史舞台的民主平等是不可抗拒的历史潮流为了国家进步社会发展而献身的人历史是不会忘记的学习重点林肯在南北战争期间的作用学习难点南北战争的起因学习过程一自主学习阅读教材页内容概括美国南北战争爆发的原因读页美国南北战争形势图和页内战中北南双方的力量对比表分析南北战争中南方与北方的实力情况由此你预测南北战争的结果阅读教材页内容叙述林肯的主要活动思考美国南北战争北方取胜的原因讨论南北战争的性质二合作探究我的问题我们的问题老师的问题为什么说美国南北战争爆发的原因是奴隶制的废存问题结合南北战争的结果谈谈杰出的历史人物和人民群众在历史发展中的作用及相互关系怎样理解南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命这句话三拓展延伸阅读下列材料材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣布并昭告这些联合殖民地从此成为而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国美国独立宣言材料二我要拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦我愿意那样做如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦我愿意那样做林肯复霍雷斯格里莱的信年请回答材料一和材料二分别是美国历史上哪两次革命中的文献根据材料一二说出这两次革命的任务有何不同概括这两次革命对美国历史的发展有何意义四系统总结试从原因经过结果意义四方面归纳本节课内容巩固训练美国内战的导火线是领土的扩张林肯当选为总统南方个州脱离联邦解放黑人奴隶宣言颁布林肯受到人们尊敬和爱戴的根本原因是他是美国第任总统他领导北方资产阶级取得了内战胜利遭到暗杀而身亡维护了国家统一解放了黑人奴隶美国南北战争扫清了资本主义发展的又一大障碍其中扫清又一障碍是指实现统一领土扩张解决农民的土地问题废除奴隶制美国战争和独立战争的相同点主要是赢得了民族独立解除了种族压迫和歧视促进了资本主义的发展打击了英国的殖民统治阅读下面一段材料美国内战它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运恩格斯请回答美国内战爆发于什么时间当时的美国总统是谁请你说说恩格斯作出这一诊断的理由六当堂反思成功收获知识缺陷学法反思激励计划课俄国日本的历史转折学习目标能叙述俄国年改革和日本明治维新的内容及意义通过思考和探究俄国年改革的进步性和局限性培养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力理解改革对社会进步起到了巨大推动作用学习重点俄国年改革及其历史意义日本明治维新及其历史意义学习难点感知两次改革的重要性学习过程一自主学习阅读教材俄国废除农奴制这一框题思考下列问题世纪中期俄国资本主义发展的情况如何农奴怎样阻碍了它的发展年改革措施分为几个方面是如何解决资本主义发展障碍的怎样评价年改革阅读日本明治维新一目回答下列问题世纪中期的日本是一个怎样的国家推翻幕府统治后明治天皇进行了哪些方面的改革明治维新对日本的重大影响是什么二合作探究我的问题我们的问题老师的问题亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说诸位会深信凡能够维护地主利益的措施都一一地做到了从这段话中你觉得年改革的目的是什么列宁说农民在获得自由的时候已经被剥夺得一干二净怎样理解这句话明治维新前时后日本的对外政策有何变化年改革和明治维新都是什么性质的改革三拓展延伸结合教材页活动与探究对比日本明治维新与中国的戊戌变法为什么一个成功一个失败四系统总结画表归纳俄国日本改革的原因背景时间内容性质意义积极消极五巩固训练亚历山大二世进行废除农奴制改革的根本目的挽救统治危机消灭农奴制度发展资本主义打击封建努力年改革的性质是奴隶性改革封建主改革资产阶级性质的改革农奴主改革日本明治维新的根本目的是社会生活的本文化置产兴业在经济上赶上西方实行西方式的民主政治富国强兵避免重蹈中国的覆辙阅读下列材料材料一打破藩界重划全国行政区全国划为府县由中央政府任命府县知事管理完全取消大名的封建领主权材料二承认上地私有制和自由买卖为求知识于世界日本还请来了外国专家和技师请回答上述材料反映了日本历史上哪一重大事件请根据两则材料分别概括其主要内容这一事件对日本历史的发展有什么影响从促进国家发展来看它对中国的现代化建设有什么启示比较俄国年改革和日本明治维新的异同六当堂反思成功收获知识缺陷学法反思激励计划课人类迈入电气时代学习目标了解历史上的第二次工业革命的基本史实电力的广泛应用发明家爱迪生和他的发明成就汽车和飞机的发明和使用通过比较电的发展前后社会生活的巨大变化培养历史想像力和知识迁移能力认识到科学技术是生产力学习科学家们积极探索勇于创新的科学精神学习重点电力的发明和广泛应用汽车和飞机的问世学习难点对第二次工业革命推动社会的进步的理解学习过程自主学习一主干梳理时间世纪年代电气时代条件和的发明和使用影响生产取代蒸汽成为机器的主要动力人类历史进入生活广泛应用于生活领域极大地改善了人们的生活第二次工业革命爱迪生国别主要成就条件世纪年代德国人卡尔本茨设计出新交通工具汽车年卡尔本茨影响飞机年美国影响二思考讨论电力作为一种能源与蒸汽动力相比具有哪些优点第二次工业革命取得了哪些重要成果二合作探究我的问题我们的问题老师的问题教材页动脑筋题目教材页动脑筋爱迪生被誉为发明大王许多人称他是个天才他本人却回答天才是的灵感加的汗水通过阅读教材内容谈谈你对这句话的理解三拓展延伸比较两次工业革命的成果想一想它们能够给我们哪些有益的启迪四系统总结列表归纳两次工业革命相关知识五巩固训练在电力发展方面下列哪些国家领先一步德国美国德国英国美国英国英国法国年发明了飞机的是史蒂芬孙莱特兄弟冯如瓦特石油工业的迅猛发展是与一位名叫卡尔本茨的发明家以及他的伟大发明有着直接和密切的联系他的伟大发明是指三轮汽车有轨电车内燃机有线电话天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水这是谁的名言举出他的一项重要发明爱迪生为什么被称作发明大王这句名言对你有何教育意义世纪年代以后人类在科学技术上有哪些重大突破产生了什么重大影响六当堂反思成功收获知识缺陷学法反思激励计划第课第一次世界大战总第课时设计人赵辉使用人学习目标通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的历史了解一战的爆是经过长期的矛盾与冲突的酝酿充分利用地图与图画学习历史发展过程掌握时空结合的历史学习方法通过对凡儿登战役的学习讨论战争给人类发展和进步带来严重灾难从而使学生认识到热爱和平远离战争是一种进步学习重点三国同盟和三国协约一战的影响学习难点一战爆发的原因及评价学习过程一自主探究学生带着下列问题自学课文在第二次世界科技革命的推动下世界上的主要资本主义国家如等进入了帝国主义阶段时间是一战前形成的两大敌对的帝国主义军事集团名称包括国家中心国性质影响三国同盟三国协约一战爆发的原因是什么一战爆发的导火线是爆发的标志是被称为凡尔登绞肉机的战役是年美国对德宣战大战中中国加入了方作战大战结束的标志是结果是一战带来了哪些影响结合课本的动脑筋分析第一次世界大战的性质是什么二合作交流学生以小组的形式展开交流交流后的疑难有我的问题是我们需要共同探究的问题是老师的问题是三扩展延伸一战期间在中国发生了与之有关的历史事件请你分析评价一下第一次世界大战四系统总结知结构总结同盟国帝国主义列强争霸协约国萨拉热窝事件第一次世界大战凡尔登战役人类的和平学习方法总结五巩固练习一填空题一战的导火线爆发时间结束标志战争性质一战前素有欧洲火药桶之称战役被称为凡尔登绞肉机形成的两大敌对侵略集团是二材料题材料一主要帝国主义列强的国力对比表项目英国德国法国美国年工业产量占资本主义世界比重年工业产量在世界的位次年殖民地面积位次材料二让别的国家分割大陆和海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去我们也要求阴光下的地盘德国外交大臣皮洛夫根据材料一回答年时工业产量居世界第一二位的国家是而它们所占殖民地的位次是这从而反映出一战爆发的根本原因是材料二中我们也要求阳光下的地盘显然是针对日不落帝国的这句话反映了哪两过之间的矛盾最终形成和两大敌对集团试分析一战爆发的原因有哪些六当堂反思收获不足世界历史九年级上册第课科学和思想的力量总第课时设计人赵辉使用人学习目标了解和掌握的知识以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家及其主张影响牛顿和达尔文的突出成就爱因斯坦相对论的伟大贡献通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会中的重大作用让同学们意识到在社会发展中的能动性通过分析思想家和科学家取得成就的过程使同学树立不畏权贵敢于捍卫真理和为了科学的事业不计较个人的得失敢于奉献的敬业精神学习重点科学的革命难点思想启蒙的火种学习过程一自主学习使资本主义社会进步的因素中除政治经济方面外还表现在那些方面世纪法国著名家伏尔泰主张反对主张强调批判影响请你联系中国近代有关史实说一说历史上的思想解放运动对社会进步有什么重要作用国近代自然科学的奠基人之一成就天文学数学牛顿力学对自然科学的发展影响巨大国著名的生物学家达尔文成就年写成一书提出思想作用爱因斯坦是世纪伟大的科学家他最重要得贡献是通过我们对上述科学家的学习你认为我们应从他们身上吸取那些有益的食粮二合作交流以小组为单位进行交流通过交流我们的问题有我的问题有我们共同的问题是教师的问题是三合作交流世纪的爱因斯坦最重要的贡献是发现了相对论相对论不但打开了原子能时代的大门而且拓宽了人们对时间和空间的认识同时原子能还是一柄双仞剑请你谈一下对原子能问题利弊的认识并说明我国发展核武器的必要性四系统总结近代世界思想科技一览表五巩固练习一选择题年英国科学家达尔文发表的著名科学名著是项目人国家成就影响备注思想伏尔泰科学牛顿达尔文爱因斯坦天体运行论物种起源创造性地建立了完整的力学理论的是牛顿爱因斯坦世纪爱因斯坦对人类最大的贡献是发明了耐用的电灯泡提出了物理学上的相对论下列的历史人物中不属于世纪法国启蒙思想家的是拿破仑伏尔泰近代自然科学的奠基人是牛顿爱因斯坦物理的一场重大的革命是爱因斯坦的相对论牛顿完整的力学理论体系二材料分析材料一如果我看到的比别人远那是因为我站在巨人的肩膀上牛顿材料二不要企图成为一个成功的人而要努力成为一个有用的人爱因斯坦请回答依据所学知识回答这两位科学家分别取得了哪些成就根据材料分析两位科学家身上有哪些优秀的品质值得我们学习六当堂反思通过本课的学习你取得的收获不足世界历史必年级上册第单元总第课时第课世界的文化杰作设计人赵辉使用人学习目标学生掌握列夫托尔斯泰及其代表作梵高和他的向日葵贝多芬及英雄交响曲通过本果的学习使学生认识到世界近代文学艺术成就是近代社会生活在文学艺术方面的反映通过本课的学习让学生认识到这些著名代表人物能取得辉煌成就的根本原因在于他们观察社会生活自强不息将个人命运与祖命运联在一起学习重点贝多芬及英雄交响曲列夫托尔斯泰作品梵高与向日葵学习过程一自主探究德国作家既是伟大的作曲家也是它是代表作是是俄国最伟大的作家之一他的代表作有他写的作品被称为梵高是的一位有世界影响的画家其代表作是二合作探究我的问题是我们需要探究的问题是老师的问题是三拓展延伸文学艺术作品源于社会现实请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作说说它是如何反映社会现实的四系统总结世界文化简表项目人国家代表作作品特点音乐文学美术五巩固练习连线题梵高复活托尔斯泰向日葵贝多芬英雄交响曲材料分析我们要扼住命运的咽喉它决不能使我完全屈服请回答贝多芬的代表作有哪些有何特点我们应学习他的什么品质六当堂反思这节课我们的收获是不足有