《我们去旅行》说课.doc

第课我们去旅行我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书美术湘版教材五年级下册第课我们去旅行下面我从教材分析学情分析教法学法教学过程预期效果五个方面具体阐述我的教学思路一教材分析教材简析本课教材呈现的内容包括一段导语照片作品图例及提示文字本课设置了两个活动活动一是观察性绘画活动二教材表述为收集整理旅行景点的资料以小组为单位合作制作一个我们去旅行的集锦本我要执教的是活动二通过对教材的研读我认为活动二的编写的意图涵盖两方面内容一方面旨在培养学生收集处理信息的能力二方面在活动中学习版面设计的简单方法我将活动二调整为两课时第一课时归纳分类整理景点资料第二课时制作集锦本我将执教的是第二课时教学目标及教学重难点课改核心观念是以学生发展为主要求老师在教学中要培养学生自主学习和分析处理问题的能力本课属于综合探索领域课标对本领域的教学目标之一是认识美术与生活的密切关系发展综合解决问题的能力其二要体验探究的愉悦与成功感基于以上认识我制定了以下教学目标和重难点教学目标知识与能力目标能用简单的版面设计形式表现景点集体合作制作集锦本过程与方法目标通过拼摆和比较的方法学生能够理解重难点情感态度与价值观目标在美术活动中感受版面设计的视觉美体会美术与生活的紧密联系教学重难点教学重点初步了解版面设计的简单方法教学难点版面设计形式和内容的统一二学情分析本课内容对五年级学生是有吸引力的但如何让兴趣化为动力并上升到能力需要教师在教学设计上有效组织学生的先前经验的具备对本课学习打下初步基础但对版面形式的学习还是未涉及的领域基于以上学情分析对于老师的教学策略和组织实施提出了挑战三教法学法教法我主要采用抓住制作集锦本的核心问题版面设计的形式和内容的统一美采用示范引导演示分析的教法学法通过自主探究合作交流实践评价促进学生完成学习目标通过在集体中和人沟通获取解决问题的能力体验实践的快乐以上教学法的选择主要是希望突出视觉体验体现学科特色凸显领域目标重在实践操作彰显学生地位体验成功的幸福四教学过程我执教的是活动二的第二课时制作集锦本下面我来说说这节课的设计思路本课设计了以下四个环节一图片导入明确任务美术是视觉的艺术所以开课就彰显学科文化用精美图片直接引导学生直奔主题二版面设计引导分析这一环节是这节课重点引导学生探究的部分为有效解决重难点分两步走封面通过多媒体演示排列组合的方式解决版面设计形式美观的方法内页采用直观对比的方式解决版面设计主题鲜明的方法这样的教学方式是基于学生在课堂上的主体地位让学生通过观察发现版面设计的问题从而有效突破教学重难点三学生合作制作页面改善学生的学习方式是本次课程改革的一个核心任务本节课我将力图给学生提供多种学习方式以满足不同需要本节课的制作环节我就采用朋友组合成组独作和合作均可方式满足不同能力和不同需求的学生学习方式的改善给学生的学习提供了弹性同时为提高合作学习的有效性将在制作前明确任务制作中加强指导四装订成册展示评价评价的目的是为了促进学生的发展美术教学是为了唤起学生的自信心让每一个孩子享受成功的喜悦基于这样的认识在这一环节中我把集锦本当做学生们人生中的第一本书给予学生展示的平台使他们能享受成功的喜悦五预期效果在本节课的教学设计中我预期的学生能够学会用简单的版面设计形式表现景点的学生都能参与制作集体合作完成制作集锦本通过拼摆和比较的方法学生是可以理解重难点的通过美术活动学生应该能感受到版面设计所传递的的视觉美感通过集锦本的制作学生都应该会体会到美术与生活的紧密性联系性希望通过我的努力能够达成预期