六上 1我们去旅行 教案.doc

我们去旅游教案一教学目标知识和技能积极参与交际轮流当导游给大家清楚介绍自己知道风景名胜在交流中学会倾听提问感受乐趣过程与方法通过动画片师生演示赏析学生小组练习演示评价掌握交际的方法情感态度与价值观激发学生交流的兴趣与愿望能积极参与交际感受交际的乐趣二教学重点难点指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚三教学准备动画课件课件面小旗有风景名胜图片及文字资料的卡座旅游帽一顶四教学过程一激趣导入同学们我们祖国有许多的美丽的风景名胜很多游客都喜欢去那里旅游把美丽的景色拍下来我们一起欣赏一下吧幻灯片出示祖国名胜的图片配上音乐提问同学们刚才你都看到了些什么呀师过渡看来同学们都有一双发现美的眼睛那你去过什么地方旅游也会看见一些美丽的景色呢告诉我们吧小组自由发言再提问设计意图通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式吸引学生的注意力拉近了师生之间的距离使学生说出自己喜欢的景点名称二动画演示明确要点师原来我们班有这么多的孩子爱去旅游旅游的时候一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的那个人是贴画导游那跟着导游去参观的人就是贴画游客今天我们一起学习玩游戏就叫做我们去旅游齐读题目想玩吗自由读读口语交际我们去旅游的要求看看你读懂了什么提问你读懂了什么读懂了要求想玩这个游戏还要清楚地知道导游和游客是怎么做的你想当导游还是游客呢想当导游的同学请举手老师准备了一个动画片请你们认真看听清楚导游是怎么说的想当游客的同学请举手也请你们认真看听清楚游客是怎么说的设计意图学生带着目的去看动画片能更加集中注意力观察他所要扮演的角色看动画片明确要求同学们看得可认真了那动画片里的导游是怎么说的模拟情景生导游先说欢迎各位游客师接你能像导游一样说说这句话吗师你脸上带着微笑声音响亮腰挺得直直的向游客打招呼老师觉得你很热情大方要是举手挥动一下就觉得你更加热情大方了更像导游想当导游的同学一起学一学同学们当导游就要向她一样做到热情大方板书接着导游怎么说生导游说了天安门的城楼还说了广场然后说了鲜花师接问全班同学们是这样的吗你们怎么那么清楚啊生因为我们都听清楚了或者因为导游说得很清楚或者导游是这么说的师对天安门有许多景点但导游只是重点介绍了天安门城楼的怎样的墙红红的墙怎样的瓦黄色的瓦还介绍了广场上怎样的鲜花五颜六色的鲜花怎样的红旗高高飘扬的红旗这些是景物最美最吸引人的特点导游介绍的很清楚所以大家才记住了看来当导游要做到介绍清楚乘机板书介绍清楚想当导游的同学要认真地学哟动画片里的游客是怎样做的模拟情景生要排好队一个跟着一个师接是呀小孩子是要守秩序的还有吗生要仔细听导游的介绍师接哇你的回答太完美了老师要给你两个大拇指是呀导游已经介绍清楚了但是你不认真听行吗所以当游客就要做到认真倾听全班回答乘机板书还可以怎样做生游客可以问问题对游客可以提问板书可以提问你还记得刚才的小游客问了什么问题吗如果你是动画片里的游客你还会问什么问题呢选个说说同学们在参观的时候如果你有疑问可以指板书向导游提问如果没有疑问就要指着板书认真倾听师生小结现在你们明白了当导游当游客要怎样做了吗当导游就要做到当游客就要做到设计意图让学生观看动画片我们去旅游的情境将学生带入其中使学生如亲临其境有深刻的感受学生对导游和游客有了大概的了解再加上师生共同欣赏分析明确了当导游和游客的要求他们的模仿力很强这样就激起了他们模仿的兴趣三师生演练评价现在老师特别想当导游向游客介绍我知道的景点小榄龙山公园谁想当游客请俩个和我一起玩游戏师戴上帽子拿着旗子当导游请个学生当游客各位游客大家好欢迎你们来到小榄龙山公园这里的景色可美了我给大家介绍一下吧这里有一个很大很大的湖湖水很清湖里养了许多美丽的鱼龙山公园里还有一座很高的塔我们可以爬上去看风景龙山公园其他的景色也很美你们可以自由参观如果游客提问导游要耐心解答师生共同评价同学们你喜欢我这个导游吗为什么你喜欢游客吗为什么通过观看师生的演练学生互相评价相互补充形成通顺的语言表达出来学生对本次口语交际的要求觉得更具体从而更好地进行口语交际乐于交际四学生自由分组组成旅游团轮流当导游和游客练一练评一评老师发现很多同学都迫不及待的相当导游呢这样吧老师在上课之前了解到很多同学都喜欢去向香江野生动物园和长隆水上世界老师安排左边是长隆水上世界的景点右边的是香江野生动物园的景点同学们可以选择你喜欢的景点坐好如果有同学两个景点都不选择想向游客介绍自己知道的其他景点可以坐在中间自由组成旅游团明白吗现在请你们安静的以最快的速度选好景点坐好学生自由组团导游领一支小旗按要求进行旅游小组练习教师巡视指导第一次表演师生评长隆水上乐园请一组出来表演表演过程中师参与当游客要是扮演游客的学生不懂得提问老师可以做示范提问导游姐姐这里最吸引人的地方是什么呀师同学们请大家评一评你觉得这几位同学当中你喜欢导游的表演还是喜欢游客的表演为什么既可以谈他们的优点也可以说说不点足之处更可以给他们提出一些建议师生评议第二次表演学生评香江野生动物世界小组再次演练互相评价老师要注意从口语交际的要求引导台下学生评价表演的学生以及对站起来评价别人的学生进行认真听别人回答和站立姿态的纠正第三次表演学生评介绍其他景点设计意图本次练习围绕要求进行了评价首先是师生评价引导学生既要看到别人的缺点也要看到别人的优点鼓励学生用欣赏的目光去发现别人的闪光点并能取长补短而通过教师评议发挥教师的主导作用适时的点拨引导及时的鼓励能提高学生学习积极性保证训练的质量其次通过学生评议充分体现学生的主体作用最后老师努力创造机会让学生能学以致用畅所欲言的向游客介绍自己知道的景点真正地体会到交流的乐趣五总结同学们这节课大家演的可起劲了刚才演了导游的同学举手说说当导游要怎么做刚才当游客的同学举手你也来说说当游客该怎么做六作业看来这节课大家的收获可真多请看今天晚上的作业请你回家当导游请爸爸妈妈当游客给他们介绍一下你知道的旅游景点好吗设计意图在快乐的交际后师生再次回归本此活动的学习重点运用所学的知识再次进行交际练习板书设计太阳贴画我们去旅游导游贴画游客贴画介绍清楚认真倾听热情大方可以提问