通用版 四年级环境教育 全册教案.doc

四年级环境教育全册教案课题课时安排太阳是万物之源绿色出行穿衣与环保饮食与环保我们的教室过度包装浪费大谁是敌人谁是朋友生活中的一次性用品保护环境从小事做起大自然请息怒四年级下学期环境课题课时安排随着水滴去旅行地球上的水注意饮水卫生科学饮水植树节里的活动为被动吸烟者呼吁我们的石油还能用多久废旧电池危害大大地母亲的呻吟家乡的河做文明的宠物小主人四年级上学期环境教案课题太阳是万物之源教学目标使学生了解太阳的作用使学生知道太阳和人类的关系使学生了解保护环境的重要性教学重点太阳的作用以及与人类的关系教学难点太阳的作用一引入放映关于太阳用途的图片谈话同学们通过观看幻灯片有什么想法和问题学生提出问题后引导学生自己讨论解答学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励讲述太阳给了我们阳光所以植物才能进行光和作用给人类提供必需的氧气太阳给了我们热量不然地球可能就是一个冰球今天太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面板书课题太阳是万物之源二学习新课请同学们带着以下的问题观察如果没有太阳地球将会是什么样呢用各种形式表达你的看法观察两种植物在阳光下和室内的不同师生共同谈论交流畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下太阳能的利用受到越来越多的重视做个现代工程师展开想象谈一谈你最想开发出太阳能的哪些新用途三小结太阳在我们日常生活中有哪些用途四布置作业做一个调查走访你生活的社区调查使用太阳能热水器电热水器燃气热水器的比例分析不同类型热水器的利与弊课题绿色出行教学目标通过简单的调查统计了解人们日常出行的方式通过谈话讨论听故事了解摩托车汽车给环境带来的危害从身边事入手培养学生的环保意识养成科学的生活态度教学重点什么是绿色出行教学难点培养绿色出行意识教具准备调查表汽车摩托车电动车自行车步行人的标记各二教学设计一以路人和家长为对象进行调查了解日常生活中人们的出行方式前几天老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式同学们都把它记录在调查表上了现在谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢二说出自己调查的结果并固定在相应的标记下面分辨出哪一种出行方式最多最少谁来告诉我加上之前我们调查的和刚刚调查的你的结果又是哪种出行方式最多呢我们来看一下调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢三选择自己喜欢的出行方式并阐述理由同学们如果现在你要外出你最喜欢哪种出行方式阐述理由四看课件故事了解汽车摩托车给环境带来的危害选择科学的出行方式五请进行第二次选择如果你现在又要外出你又会选择什么出行方式呢为什么六制作绿色出行宣传单保护环境是我们每一个人的责任我们一起来做一回环保小卫士请同学们自己来制作绿色出行宣传单然后我们一起到社区向大家去宣传绿色出行的知识课题穿衣与环保教学目标使学生了解穿的衣服面料和生产过程使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点服装的制作过程给环境带来的影响教学难点养成勤俭节约的好习惯教学设计一教学引入世纪流行着各种各样舒适随意色彩斑斓的服装在服装的大千世界里服装的面料五花八门日新月异有纯棉纯毛纯丝纯麻制品有皮革裘皮制品还有化纤尼龙制品板书课题穿衣与环保二学习新课请同学们带着以下的问题观察你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的你知道它是怎样生产出来的吗试着讲述一件棉质衣服的生产过程师生共同谈论交流畅所欲言化纤产品本身具有不可降解性特别是合成纤维其废弃物回收成本高燃烧后污染空气废弃后不易降解会造成土质恶化想一想化纤服装的制作过程个资源环境带来了哪些影响我们怎样穿衣才是环保的三小结养成勤俭节约的好习惯尽量少丢弃未穿旧的衣服妥善处理好旧衣服捐赠或二次利用四作业随着科学技术的发展我们未来的衣服将是什么样的请你把想法写一写课题饮食与环保教学目标使学生了解世界资源环境问题使学生知道不良饮食给环境带来的影响使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点不良饮食给环境带来的影响教学难点养成勤俭节约环保的好习惯教学设计一引入当今和未来世界人类面临资源匮乏河流污染空气浑浊垃圾成山等资源环境问题的威胁其实现实生活中只要我们稍加注意一些良好的环保习惯就养成了也许环保习惯可以从餐桌上开始我们可以用吃来传达对地球的关爱板书课题饮食与环保二学习新课中国有句俗话民以食为天食以粮为先可见粮食对于人类是何等的重要同学们想一想你平时是否注意节约粮食你身边有没有浪费粮食的现象师生共同谈论交流畅所欲言年我国首次颁布了符合我国国情的中国居民平衡膳食营养宝塔提供了合理选择食物的指南想一想中国居民平衡膳食营养宝塔告诉了我们什么你的饮食是怎样安排的你认为合理吗还有什么地方需要改进三小结为了环保我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品课题我们的教室教学目标初步懂得爱护自己的学习环境学习简单的清扫环境的方法初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣养成从我做起的良好卫生习惯教学重点懂得爱护自己的学习环境学习简单的清扫环境的方法教学难点养成从我做起的良好卫生习惯教学设计活动一组织学生讨论交流整洁漂亮的教室是怎么样的我们的教室整洁漂亮吗为什么怎样使教室更整洁漂亮吗为什么让学生关心自己的学习环境提出我们可以具体做些什么重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作活动二带领学生去参观其他班级通过活动拓宽学生的眼界激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感活动三分组讨论保持环境整洁我能做到哪些出示几张图片对照图片说说自己哪些做到了做到的学生发一颗五角星以表示鼓励还没有做到的我该怎么办引导学生懂得要创设一个既整洁又漂亮的教室环境需要大家的共同努力要从我现在做起从点点滴滴的小事做起活动四实际行动老师指导学生如何打扫教室课题过度包装浪费大教学目标使学生了解什么是过度包装使学生知道过度包装对人类和社会带来危害使学生增强节约意识改变不合理的消费观念教学重点了解什么是过度包装教学难点过度包装对人类和社会带来危害教学设计一教学引入当今和未来世界人类面临资源匮乏河流污染空气浑浊垃圾成山等资源环境问题的威胁其实现实生活中只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装可以在运输储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带但超出了保护商品美化商品的功能要求会造成资源浪费和环境污染板书课题过度包装浪费大二学习新课观察生活中常见的商品记录它们的包装有几层是否属于过度包装想一想过度包装会对人类和社会带来哪些危害我们用计算来看一下过度包装的危害生产亿件包装盒耗费纸张多少万吨需要砍伐直径厘米的大树多少万棵畅所欲言分小组讨论选择一种我们日常生活中长购买的商品分析其包装的合理性并提出合理环保的包装建议三小结我们要认识到过度包装的危害自觉杜绝过度包装为保护环境献出自己的一份力量课题谁是敌人谁是朋友教学目标让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系引起学生观察周围动物之间关系的兴趣培养学生爱护各种动物的好习惯进行初步的生态意识教育教学重点了解动物之间互相制约和互相依存的关系教学难点培养爱护各种动物的好习惯教学设计一导入新课今天我们要到森林动物园去你最想见到谁为什么今天我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人什么是朋友什么是敌人呢二学习新课观看多媒体画面一这是一头怎么样的狮子动物们都排好队出来了说说有什么动物为什么狮子要站在中间观看多媒体画面二下面我们帮动物把它的敌人找出来看看是谁把谁给吃了讨论你还知道哪些动物互相是敌人动物里它吃谁又被谁给吃动物之间这样吃来吃去好不好为什么如果没有会怎么样介绍电脑画面三食物链图引导学生观察电脑多媒体画面四讨论动物之间的朋友关系犀牛与犀牛鸟鲨鱼与向导鱼三小结通过本节课的学习你学到了什么课题生活中的一次性用品教学目标了解白色污染的概念通过学习认识到白色污染的严重危害性从我做起减少或尽量不使用一次性物品保护环境教学重点了解白色污染的概念教学难点认识到白色污染的严重危害性教学设计一导入同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢是否经常闻到空气中有难闻的气味呢是否看到河边地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗这就是全球性的环境污染其中这些固体废弃物出示白色污染物品就是罪魁祸首就是我们所说的白色污染二教学新内容认识一次性物品什么叫白色污染学生讨论发言说说家里有哪些白色污染一次性物品找找身边的白色污染物品牛奶吸管涂改液瓶鞋套等并出示各自收集的物品讨论并说说这些一次性物品的的最终去处指导认识一次性物品的特点危害性它们没有回收价值不能在土壤中自然降解随意丢弃既破坏环境又影响美观谁见过焚烧垃圾的现象呢请描述以下它的危害性三课堂小结如果把以上这些塑料袋堆起来整个校园都放不下在如果随地乱扔那么我们大家都得生活在垃圾中了这白色污染的危害真大呀四作业据本课的内容写一份倡议书课题保护环境从小事做起教学目标使学生了解身边的环境问题通过讨论让学生知道环保是每个人的责任要从身边的小事做起为环境保护出一份力教学重点培养学生环境保护的意识教学难点让学生懂得环保要从小事做起教学设计一引发讨论北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信引起了总理的高度度重视朱总理在同学来信上批示说初二学生如此关心环保实令我等长辈惭愧同学们你们对此有何感想呢二积极讨论教师引导学生讨论环境保护对我们来说并不是一个新问题作为现实生活中的每一个普通人虽然不可能都直接从事环保工作但我们完全可以从小事做起从我做起当看到洗手间的水龙头在滴水时是不是能够举手关上呢当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢一件件小事都很不起眼但却体现我们究竟具备了多少环保意识下面同学们讨论一下我们应该怎样做学生讨论举例子我知道有一位老奶奶她每次上街买菜都要自带一个小布袋每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺看起来很平常但能够像这位老同志那样长年自觉坚持不使用白色塑料袋不使用一次性筷子确实不容易全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高决非轻而易举环境保护不仅仅包括动物森林的保护防止大气和水的污染这样一些大事也包括我们周围生活中无处不在的各种小事三总结讨论教师总结我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识要让大家都认识到保护环境与资源和我们每个人息息相关只要我们从自己做起从小事做起持之以恒就一定能为社会也为自己留下一片碧水蓝天课题大自然请息怒活动目标了解自然灾害的可怕性不可抗拒性懂得人类社会的发展必须遵循自然规律与大自然和谐相处了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力并且为家乡的减灾防灾出谋划策做一些力所能及的事情活动准备搜集古代人民和大自然做斗争的故事了解人们为了减轻和阻止自然灾害的发生所做的努力有条件的可以搜集相关的图片资料制作成卡片教师准备好点子卡课时安排课时活动过程一故事会教师导入从古到今人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争你们知道哪些这样的故事请把你收集到的故事讲给大家听听吧学生讲故事如大禹治水李冰修筑都江堰西门豹等教师大家听了这些故事有什么想说的呢注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判教师小结板书课题大自然请你息怒二减灾防灾科技展教师随着人类对自然的认识不断清楚科学开始成为人们战胜灾害的有力武器下面我们就来举办一个减灾防灾科技成果展交流大家搜集的资料学生分小组交流资料然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上并介绍这些措施或仪器在预测减轻防止自然灾害的发生中发挥的作用三点子工作室一汇报讨论你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害为此家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施完成教科书第页下面的空白我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢为了发挥我们这些小诸葛的作用咱们成立一个点子工作室为家乡的减灾防灾献献计吧二制作点子卡小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害研究制作减灾防灾点子卡点子卡样式例举减灾防灾点子卡第小组成员自然灾害名称主要发生时间灾害特征及危害简要介绍减灾防灾金点子具体操作展示点子卡小组汇报评选减灾防灾金点子建议把金点子寄给当地相关部门鼓励他们参与家乡建设四祝福地球村面对无情的灾害让学生把对地球的祝福写在心愿卡上播放音乐祈祷在心里默默地为地球母亲祈祷教师小结自然灾害是可怕的因此我们要学会与大自然和谐相处保护环境努力减少自然灾害五小小宣传员鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息做一名小小减灾宣传员积极向身边的人进行宣传四年级下学期环境教案课题随着水滴去旅行教学目标尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程对小水滴的变化过程感兴趣教学课时课时第课时完成开动脑筋到齐心协力板块第课时完成走出校园环境与材料关于水资源的资料图片录像小水滴的形象故事录音纸笔教学设计一引起兴趣你们喜欢旅行吗你们到哪些地方去旅行过的教师原来在我们中国有这么多好玩的地方下次我也去旅行去玩一玩你觉得小水滴能去旅行吗为什么教师你们真棒和别人有不同的想法时都能大胆的说出你们的理由二倾听故事师小水滴真的去旅行了今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事可今天听故事可和平时不一样我们要试一试边听故事边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来想不想来试一试三记录故事把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来要是能让别人一看就明白就更棒了四介绍记录一教师指导要点小水滴旅行的路线图地球上的水循环示意图小水滴变成水蒸气云雨的原因与过程和别人不同的记录方式二把全班按照各自的观点分成正方反方如开一次辩论会三公益广告语评选评出一二三等奖五小结原来你们都发现了水蒸气天上的云雨都是因为小水滴旅行的原因我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了你们真棒接下来我又想给你们出一个难题了有没有信心完成下次我们在区角活动中把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书行吗课题地球上的水教学目标知识与能力了解地球上水的分布知道淡水资源十分缺乏了解水污染的现象及危害知道常用的节水方法过程与方法能够在适当的情境中发现问题提出问题能选向大家表达从图中获得的信息情感态度价值观知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势懂得爱护水资源提高节水意识教学重点在活动中了解我国水资源缺乏树立节约用水的意识教学准备资料的收集世界水资源分布图各种水污染图片课件制作学生课前观察生活中水污染情况教学设计引入同学们你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗这是因为地球上水占了大部分宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球今天我们就一起来了解地球上的水示课件出示地球仪板书课题一了解地球上水的分布谈话水是生命之源一切生命体都离不开水那么地球上的水主要分布在哪里呢学生交流已有的认识课件演示出示水资源的主要分布形式图片学生欣赏涂色活动完成课本上页的涂色活动学生谈谈体会演示课件二了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况谈话有人说地球是个水球地球上我们可以用的水实在是太多了你怎么认为学生发表自己的观点阅读课文页资料师指导学生看懂图表课件演示演示课文页可利用淡水资源的打比方实验谈话就这么一点可利用的淡水现在还受到了不同程度的污染教师出示一些被污染的水体图片课件演示学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料教师补充一些水污染危害的事例主要是提供学生身边的事例如日本水俣病四日市哮喘病富山痛痛病我国的松花江污染事件太湖蓝藻事件等学生谈谈水污染如何最后危害到人类相互交流感受总结水污染的根源人类活动是其主要因素出示水循环图引导孩子了解工业农业生活污染污染水资源的过程三提出节水措施谈话水资源危机已成为人类面临的严峻问题要获得更多干净的淡水人们积极开动脑筋想出了一些办法你知道吗学生阅读课文页提供的资料交流实验操作过滤法净化污水谈话要让我们远离缺水的日子其实最重要的就是在平时生活中要节约用水怎样节约用水你有哪些节约用水的好方法交流小结介绍水法世界水日的资料四拓展活动利用网络环境在百度搜索中查找水污染事件相关知识资料图片查找并浏览魅力涪江相关图片感受并总结小组内交流体会汇报理解珍惜每一滴水如不珍惜水最后一滴水将是人类的眼泪这句话五布置作业完成课文中小实验咸水变淡水的实验生活中认真落实节水构想六板书设计地球上的水海洋和咸水湖淡水水资源匮乏人类活动使水污染严重节约用水保护水资源课题注意饮水卫生科学饮水教学目标让学生知道喝了生自来水会得病懂得饮水卫生引导学生认识水是生命之宝每天不能少知道科学饮水合理饮水的道理教学重点难点让学生知道生水为什么不能喝让学生知道为什么不能用饮料矿泉水纯净水代替白开水饮用让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点教具和学具显微镜挂图录像教学设计一导入新课谈话体育课上同学们正在激烈地运动着米米赛跑迎面接力赛踢小足球个个热得满头大汗口干舌燥这时有人喊了一声水来了是啊这时候有水喝多好啊同学们你有过这样的感受吗讲述水是人身体中很重要的一部分我们每个人每天都需要喝一定量的水这对我们的身体健康很有好处但是如果不注意饮水卫生就会影响身体健康设计意图从学生的生活入手体会水在生活中的重要作用水对我们的身体健康的影响激发学生的学习兴趣二学习新课不喝生水谈话水对我们很重要水灾自然界分布得非常广泛请看电视录像播放自然水域里的水分布在江河塘的水和地下的泉水井水都能供我们生产生活实用我们把这些水称为淡水可是这些淡水能直接饮用吗为什么不能直接喝有细菌病毒讲述自然水域里的水是不纯净的有的含有大量的泥沙腐烂的东西有的里面有大量的细菌病毒有的被工农业废水污水污染过城镇居民用的自来水是否就很干净就可以直接喝呢也不能因为自来水虽然经过净化处理但在输送过程中往往又被二次污染所以也不能生喝让我们看一看一滴生水里有些什么吧观察显微镜下的生水中的细菌或观察放大的细菌图片讨论根据观察到的事实想一想能喝生水吗为什么讲述由于生水里面含有大量的细菌喝了生水会得病如常见的拉肚子这样对人体的伤害是极大的如治疗不及时有时还会危及人的生命小结生水里面有细菌喝了生水会生病如痢疾肝炎伤寒等等为了身体健康我们应当不喝生水不能用饮料矿泉水纯净水代替白开水饮用讲述为什么饮料不能代替白开水讲述为什么清洁爽口的矿泉水纯净水不能长期饮用讲述为什么说水是人类的生命之宝怎样喝水喝什么样的水才有利于人体健康注意科学饮水提问除了不喝生水外我们还应注意饮水的科学和卫生你知道饮水还有哪些注意事项学生集思广益体味科学饮水的重要性和需要注意的事项讨论为什么要一人一个杯不用别人的杯子讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理三小结注意饮水卫生有利于人体健康课题植树节里的活动教学目标了解认识身边的树以及树与人类的关系通过学习激发学生热爱大自然亲近大自然的情感进行环保教育引导学生珍惜光阴明白一年之季在于春教学设计一了解身边的树观察认识身边的树查找了解树与人类的关系认识身边的树课件展示树的分类知识课件展示教学意图通过课前的观察了解认识身边的树从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养以及培养学生收集信息整理信息的能力二认识树的作用通过课前的观察了解收集汇报树对人类都有那些作用树的好处首先植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品如在吃的方面有各种香甜鲜美的水果有芳香四溢的茶叶还有滋补身体的冬青树上的女贞子鲜美可口清肺平喘的银杏等珍贵药材在用的方面搞建筑开采煤炭交通运输制造车辆船舶尺机修建桥梁码头造纸等都需要木材比如修建平方米混合结构的房屋需要木材立方米开采吨煤需要立方米的坑木在农业生产中我们使用的大量农具也离不开木材木材加工产品更受到人们的喜爱锯末水解可得葡萄糖洒精等物质公斤锯末可提取糖桨公斤或结晶葡萄糖公斤食用或药用均可每立方米干锯末可提取酒精公斤饲料酵酶公斤醛公斤干冰公斤木素板平方米每百斤桦树皮可提炼桦皮焦油公斤公斤它可用来配制木材防腐剂或加工提取汽油等物质用立方米木材能制成多公斤的人造丝或人造毛相当于亩棉田的年产量或只只羊的年产毛量还有用于房屋建筑家具等用的胶合板纤维板大都是森林采伐和木材加工剩余的废物制成的至于车辆上的轮胎大家肯定知道是从橡胶树上脱胎而来的其次植树造林可为人类提供氧气净化空气美化环境有利于生态环境的保护我们知道人每天吸入氧气吸出二氧化碳树正好相反它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用吸入二氧化碳释放出氧气据统计一亩树林每天能吸收公斤二氧化碳释放出公斤氧气足可供个成年人呼吸用由于森林具有遮荫避风树木呼吸和蒸腾作用因此有成片树林的地方冬暖夏凉可以避暑疗养树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁新鲜科学测试表明一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫公斤一年可吸收尘埃吨吨此外树木在呼吸过程中产生大量特殊空气能治疗一些疾病对人体有良好作用比如桦树杨树桧树等能分泌出植物杂菌素可以杀死白喉肺结核伤寒痢疾等病原菌道路两旁栽树可以降低噪音多种多样的树型花果和翠绿的枝叶可以美化环境为人们学习工作和生活提供理想化环境再次植树造林能够使水土得到保持有效地控制水土流失和土地沙漠化我国许多地方植被覆盖率低水土流失严重特别是黄河流域由于土质松散每到雨季雨水冲刷大量泥沙流入黄河致使河水变浑河床增高给防洪防汛工作带来了巨大的困难而多植树就可以控制水土的流失因为树木有庞大的根系这些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤土壤中的水分就被树根吸收畜存据统计一亩树林比无林地区多蓄水吨要控制沙漠最有效最主要的方法就是植树造林因为沙漠向人类进攻的主要武器是风和沙竺可桢语大量植树造林就可以形成一道道防护林减少风的速度和力量固定沙丘起到控制风沙的作用思考如果没有树人类会怎样课件展示教学意图树是人类的朋友使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境课堂上师生通过各种方式的汇报展示真正达到了资源共享的目的极大的丰富了学生的知识以及视觉形象三畅想我们来植树怎样保护我们的家园引出植树节植树节的由来世界上有植树节首始美国起初只是在内布拉斯加州后很快风行全美其他许多国家纷纷仿效中国的植树节因时代的演变先后作了三次改定孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人辛亥革命后民国年年在孙中山的倡议下由农商部总长周自齐呈准大总统以每年清明节为植树节指定地点选择树种全国各级政府机关学校如期参加举行植树节典礼并从事植树经当年月日批准后通令全国如期遵照办理民国年年北伐完成后月日由国民党政府通令全国嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世纪念植树式民国年年月日农矿部又以部令公布总理逝世纪念植树式各省植树暂行条例条而国民政府行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训积极提倡造林于民国年年月呈准行政院及国民政府自月日至日一周间为造林运动宣传周于日孙中山先生逝世纪念日举行植树式北方地区以月初旬寒气未消还不适于栽树之故特规定植树式仍于月日举行外造林宣传运动周延至清明节行之并由该部公布各省各特别市各县造林运动宣传周办大纲条以便全国照办中华人民共和国成立后年月在第五届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上林业总局局长罗玉川提请审议森林法试行草案和对决定以每年月日为我国植树节进行说明后大会予以通过年月日五届全国人大四次会议讨论通过了关于开展全民义务植树运动的决议从此全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施次年国务院颁布了关于开展全民义务植树运动的实施办法我国幅员辽阔气候差异较大各地适合植树的时间也不相同因此许多省市还规定了自己的植树日植树周植树月你想怎样来做如何植树越来越多的人热衷于植树活动然而与此同时也有不少消息说由于缺乏相关知识每年植树活动中能够成活的树很少即使是有专业人员负责后期维护栽种过程是否科学合理也是成活与否的关键在东北地区约月中旬至月下旬为种树的最佳时段最好选在阴天和降雨前进行种植时在确定好树坑位置后可根据树种根系情况或土球大小以及土壤情况决定树坑的规格一般应比根幅范围或土球大周围应加宽厘米高度加深厘米树坑好坏对栽植质量和日后的生长发育有很大影响因此要格外注意树坑以圆柱形最好以树干为圆心画圈沿圈边向下垂直挖掘直到达到规定深度要保持上下垂直大小一致切忌挖成上大下小的锥形或锅底形否则栽植踩实时会使根系劈裂拳曲或上翘造成不舒展而影响树木生长挖坑时注意把表土和底土分开放置并按相应位置回填如果是坚实的上壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径并将坑底的土挖松土质不好的应过筛或全部换土在新填平和新堆土上挖坑时应先在树坑附近适当夯实挖好后坑底也适当踩实以防栽后灌水土塌树斜栽植时一人扶正苗木一人填土填一部分踩实一遍若粘土不可重踩直到填满后再踩实一次填好的土要与原根颈痕相平或略高厘米栽后应立即灌水无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水水一定要浇透使土壤吸足水分有助于根系与土壤密接才能确保成活教学意图树立环保意识培养学生爱护树木保护好生态环境的思想启发学生大胆地想象树立创建绿色家园的远大理想四设计绿化校园我们共同设计完成绿化我们校园的任务运用绘画的方法每人至少设计一棵树树的造型要美树的排列要体现出秩序美教学意图集体合作完成设计绿化校园的任务感受集体力量的强大培养学生热爱自己的校园美化自己身边的环境以及热爱校园生活的情感五升华保护树木欣赏绿色的校园共同探讨合理安排构图美的处理谈谈怎样保护我们身边的树教学意图面对全体学生共同设计创作绿色校园他们是多么的兴奋同时感受到集体力量的强大共同调整画面的组合又培养了学生的构图的组织能力并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识课题为被动吸烟者呼吁教学目标通过对绿豆发芽的对比实验引导学生认识对比实验方法了解吸烟的危害作用不仅直接危害吸烟者的身体健康还会供旁人分享使他人成为被动吸烟者而受到危害通过阅读小资料使学生了解被动吸烟的危害主要有损害神经系统呼吸系统加剧心血管疾病引起多种癌症通过问一问算一算议一议等活动引导学生利用数据进行分析并善于发表自己的见解让学生走出校园从自身做起积极开展戒烟宣传活动教学准备上课前一周将种子萌发实验布置给学生让学生在课余时间自主性开展实验记录实验现象上课时让学生将自己的实验结果带到课堂进行展示交流教学设计全班交流世界无烟日是哪一天从什么时候开始的设立的目的是什么分组讨论超市为什么应该是无烟区上网查询或做调查汇报被动吸烟对人体健康有哪些危害采取哪些方法可以帮助吸烟者尽早戒烟如社会舆论宣传家人监督布置学生课外为学生戒烟做努力资料什么叫被动吸烟被动吸烟是指不愿吸烟的人无可奈何地吸入别人吐出来的烟气和香烟燃烧时散发在环境中的烟雾被动吸烟又称强迫吸烟间接吸烟吸二手烟吸烟所散发的烟雾可分为主流烟雾即吸烟者吸人口内的烟和支流烟雾即烟草点燃外冒的烟吸一支香烟要散出毫升烟雾其中一氧化碳占毫升含有害物质多种其中致癌物质多种促癌物质多种支流烟比主流烟所含的烟草燃烧成份更多其中一氧化碳支流烟是主流烟的倍焦油和烟碱是倍苯丙蓖是倍氨是倍亚硝胺是倍吸烟者每吸支烟大约要燃烧分钟左右如在通风不好的室内有人吸支烟则室内的空气污染要比室外的污染高出倍一个不吸烟者在一个曾经吸了支香烟的房间吸入相当于自己直接吸一支香烟的烟气可能遭致与吸烟者同样的病症承受与吸烟者相似的隐患不吸烟的成人儿童甚至胎儿通过孕妇被动吸烟后烟草中有害成份可在其血液尿液和唾液中出现加拿大一家儿童医院公布从新生儿胎毛发现了尼古丁和它的代谢物痕迹吸烟母亲的孩子比被动吸烟母亲的孩子含量多不接触香烟烟雾母亲的婴儿胎毛没有上述物质不吸烟者暴露于烟草烟雾中最常见的是眼的刺激症状头痛鼻刺激及咳嗽对患有心肺疾病的人受害更大二被动吸烟与癌症由于被动吸烟吸入的毒性物质比主动吸烟者吸入量多几倍到倍能侵入肺部和损坏动脉内壁细胞促进粥样硬化除能引起肺癌外还能引起脑癌甲状腺癌和乳腺癌子宫颈癌等有人对岁以上的名不吸烟的家庭妇女肺癌的发病情况随访观察结果是丈夫不吸烟者妻子发生肺癌的相对危险率为中等量吸烟者为重度吸烟者还发现本身不吸烟又无被动吸烟的妇女肺癌每年标准死亡率为万被动吸烟妇女肺癌每年标准死亡率为万经过大量研究得出的结果论是如果同一个吸烟者共同生活患癌症的机会就会增加倍同两个吸烟者共同生活患癌症的危险增加倍同三个以上吸烟者共同生活患癌症的危险增加倍患白血病的机会也比一般人高倍三被动吸烟与心脏病研究证明与吸烟者同居的死于心脏病的危险比远离吸烟者高美国每年有人死于被动吸烟其中死于心脏病者占新西兰每年有人死于被动吸烟其中死于被动吸烟引起的心脏病三被动吸烟与儿童健康儿童厌食与家长吸烟有关儿童身体发育不健全抵抗尼古丁的侵害能力还很低家长吸烟儿童被动吸烟烟雾中有害物质残留体内很难排除尤其儿童进食时家长吸烟会使儿童发生恶心不适一旦这种恶心不适与某种食物联系起来便产生条件反射拒绝吃某种食物时间一长就形成了厌食儿童身高与家长吸烟有关儿童身体高矮一般来说与遗传有关但香烟也是一害科学家曾对千余名儿童进行长期研究结果发现家庭成员每天吸支以下香烟其儿童身高平均矮每天吸支以上的家庭儿童身高平均矮每天吸支以上的家庭儿童其身高平均矮家长吸烟影响儿童智力发育据调查在吸烟家庭成长到岁的儿童其阅读能力明显低于不吸烟家庭的儿童在吸烟家庭成长到岁的儿童其阅读能力延迟了个月算术能力延迟个月留级生的家庭成员多数吸烟家长吸烟与儿童呼吸疾病经流行病学对岁的名儿童调查父母一人吸烟儿童患呼吸道疾病比不吸烟者高父母都吸烟者则高出左右调查得知有吸烟者的家庭中其儿童发生哮喘性支气管炎的机会比无吸烟者家庭高倍不吸烟家庭儿童患哮喘性支气管炎的发病率仅为而每天吸支香烟的家庭其儿童的哮喘性支气管炎发病率为每天吸支以上的家庭其儿童哮喘性支气管炎的发病率为鉴于被动吸烟的危害世界卫生组织通过一项决议提出对被动强迫或非出于自愿的吸烟侵犯不吸烟者有维护健康的权利不吸烟者的健康应得到保障免受这类环境污染所造成的危害课题我们的石油还能用多久教学目标通过本课活动使学生知道石油界一种宝贵资源了解石油在当今世界经济中的重要作用让学生了解石油的广泛用途我们的生活和生产都离不开石油让学生明白自然界的石油储量虽然很多但是以我们使用的速度以及石油的再生速度石油资源是很稀少的宝贵的激发学生节约利用石油资源的意识教学设计一石油是什么石油又称原油是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体石油主要是各种烷烃环烷烃芳香烃的混合物石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物与煤一样属于化石燃料最早提出石油一词的是公元年中国北宋编著的太平广记正式命名为石油是根据中国北宋杰出的科学家沈括一在所著梦溪笔谈中根据这种油生于水际砂石与泉水相杂惘惘而出而命名的在石油一词出现之前国外称石油为魔鬼的汗珠发光的水等中国称石脂水猛火油石漆等二石油有哪些用途学生看书讨论交流对于石油你想了解什么石油的生成问题科学家们一直争论不休为什么说石油是宝贵的能源研究表明石油的生成至少需要万年的时间在现今已发现的油藏中时间最老的可达到亿年之久在地球不断演化的漫长历史过程中有一些特殊时期如古生代和中生代大量的植物和动物死亡后构成其身体的有机物质不断分解与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层由于沉积物不断地堆积加厚导致温度和压力上升随着这种过程的不断进行沉积层变为沉积岩进而形成沉积盆地这就为石油的生成提供了基本的地质环境伴随各种地质作用沉积盆地中的沉积物持续不断地堆积当温度和压力达到一定程度后沉积物中动植物的有机物质转化为碳氧化合物分子最终生成石油和天然气三有没有可替代石油的新能源学生充分看书讨论再集体交流四设计警示语节约石油能源从我做起从小事做起课题废旧电池危害大教学目标通过本课学习让学生对家庭学校社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解在活动国培养学生调查访问收集和处理信息的能力让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力教学准备尽可能多的搜集有关电池的使用和处理废旧的危害的安全资料准备几种常用的废旧安全教育学生准备调查生活中电池的使用和处理情况搜集废旧电池危害的资料准备废旧电池教学设计一导入视频导入废旧电池的使用和处理资料二讨论自己家里胡哪些用品需要废旧电池汇报资料废旧电池有哪些危害废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上如铅汞镉等这些有毒物质通过各种途径进入人体内长期积蓄难以排除损害神经系统造血功能和骨骼甚至可以致癌铅神经系统神经衰弱手足麻木消化系统消化不良腹部绞痛血液中毒和其他的病变汞精神状态改变是汞中毒的一大症状脉搏加快肌肉颤动口腔和消化系统病变镉锰主要危害神经系统三如何减少废旧电池对人的危害采取个人或小组小旗排行榜发言展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量要求以框图彧格拉形式展现小组的调查结果四走出校园完成废旧电池的回收利用活动地球是我们的家园保护地球就是保护自己让我们从小树立环保意识从回收废电池开始为环境出一份力课题大地母亲的呻吟教学目标通过对古语民以食为天食以土为源谈看法使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源它在人类的生产生活中起着重要的作用让学生通过查阅资料了解我国特别是山东省耕地的基本情况培养学生与他人合作交流的能力教学准备老师尽可能地搜集一些有关我国土地资源的资料图片录像学生查找有关土地资源的资料和图片调查周边冬耕资源的现状教学设计一土地对于人类有哪些重要作用学生汇报二教师播放视频土地遭到破坏人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害带来了哪些伤害学生展示资料汇报三阅读课文了解我国耕地现状知道中国土地资源紧缺的善特别是山东对此你有哪些看法采取个人或小组排行榜的形式跳跃发言最后让学生根据交流的情况写出自已的看法四全国土地日是哪一天中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家五课下画漫画开展漫画展览课题家乡的河教学目标使学生了解家乡的河的过去和现在的情况教育学生爱护家乡的河养成良好的环保习惯增强学生对家乡河流的热爱之情培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力唤起学生爱护河流的意识培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情教学设计一谁能说说你们家乡的河流展示照片等学生介绍河流的历史发展变化情况让学生了解河水的过去现在二讨论是什么造成了河流的污染三汇报资料河水被污染的原因和对人类的危害提出相对应的措施和建议四生活中你还见过哪些污染水的现象自然界的水大多是不干净的污染的原因很多有居民生活产生的废物污染工厂的废水污染船只航行时的油污染农村喷洒农药产生的污染如果水中含有了对人体有害的物质我们就说水受到污染随着生产的发展工厂生产出的产品种类数量越来越多向自然界排放的废水倾倒的垃圾也越来越多这些废物通过各种途径使自然水域的水受到污染不少自然水域的水污染已经很严重并且有继续恶化的趋势对人体健康威胁很大我们这个地区的水是不是受到了污染呢我们必须亲自去看看进行实地考察实地考察是一种重要的科学研究活动是认识自然事物的科学方法五走出校园设计调查表调查不文明行为提出制止不文明行为的措施课题做文明的宠物小主人教学目标让学生了解作为宠物小主人肩负对社会和宠物的双重责任要守法规讲公告做一个文明的宠物主人让学生反思身边社区的不文明养犬行为及时制止周围的不文明行为为文明养犬出谋划策教学设计一导入你养过宠物吗你的宠物是哪种小动物呢哪些宠物常被人们当做小宠物来饲养二沉思默想它们的生活习性有什么不同分组讨论再全班交流你生活的社区有没有不文明的养犬的行为具体表现是什么小组排行榜三齐心协力爱和责任在一起养宠物才会有意义同学们写一封倡议书对养宠物的朋友发现倡议四走出校园学生分小组调查做环保小督察制止不文明行为