数学乐园
教学目标
1.在活动中经历数学知识的应用过程,感受身边数学,体会学数学、用数学的乐趣。
2.在活动中提高综合运用所学数学知识解决实际问题的能力。
3.能够运用所学数学知识,从多角度、多途径探索,解决生活中简单的实际问题。
重点难点
重点:进一步理解序数、基数以及序数的含义、数的组成和加减法。
难点:体会数与生活的联系,进一步理解数的组成。
教学准备
教师准备:课件、口算卡片、小球及球袋等。
学生准备:口算卡、作业本。
教学准备
一、情境导入
运用多媒体课件,向学生展示一幅“数学乐园”的全景图,然后和学生谈话。
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢。)今天老师想组织大家一块儿去“数学乐园”做游戏,你们想不想参加?(板书课题:数学乐园)
师:在“数学乐园”里有很多“数字之星”,待会儿看谁最爱动脑筋、发言最积极,老师就奖给他一颗“数字之星”。
二、探究新知
1.活动一:
(1)复习0~20各数的认识。
师:数学数学,可离不开数字。通过这段时间的学习,你们认识了哪些数字呢?
师:看来我们生活中处处可以发现“数字娃娃”,今天我们邀请“数字娃娃”和我们一块儿做游戏,你们欢不欢迎?(欢迎。