一年级上册数学 数学乐园教学设计 人教版.doc

班级___________ 姓名___________ 组别________ 课 题 数学乐园 课时 第1课时 课 型 复习课 主备人 刘文静 备课组长 刘雨 审核人 刘雨 学习目标 1.通过生动、有趣的“数学乐园”活动，加深对10以内数的认识，进一步巩固20以内数的不进位加法和不退位减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学意识。 2.通过“走问题”游戏，经历多角度、多途径探索问题、解决问题的过程。 3.做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的过程，从中感受与人合作探索问题、解决问题的愉快。 重点难点 复习所学知识，让学生在玩儿中巩固知识，激发学生学习的兴趣，感受生活中处处有数学。 教具学具 教材情景图，小圆片等。 教学过程 问题情境 谈话:同学们，我们已经学习了20以内数的有关知识，今天，我们一起到数学乐园去玩儿一玩儿。不过老师要选出三个小助手(选人)，好了，咱们出发吧! 【设计意图:本课时根据学生的年龄特点,通过游戏激发大家的好奇心,从而激发学生的求知欲】 新知探究 1.出示“走问题”游戏图，让学生观察。 (1)介绍游戏规则。 通过石头、剪刀、布的游戏，谁赢谁先走，按①，②……⑦的顺序;谁先走到终点就获胜。走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，然后继续往前走，答错了就要后退一格，选择另一条路线。 (2)让学生自己在书上画出所走的路线，然后集体交流。 2.出示“数袜子”游戏的情景图。 让学生自己数，老师巡视，然后交流各自数的方法。 3.介绍“送信”的游戏规则。 小助手在参加此项活动的人员中，选出2名捡信员和2名监督员，将其余同学分成两组进行比赛，每人拿一个信封。小助手一声令下，两队同学分别把自己手里的“信”投到相应的信箱里，对于投不出去的“信”，要说出理由。投得对的同学可得一面小红旗。 4.出示“数动物腿”的游戏图。 让学生仔细观察，数数每只小动物各有几条腿，老师特别要指出蛇没有腿，用0来表示。 【设计意图:本节课的教学重点是进一步巩固20以内数的不进位加法和不退位减法,教学时采用操作交流的方法引导学生自主探索解决问题的方法，引导学