苏教版一年级数学上册 认识单数，双数教学设计.doc

认识单数，双数 教学内容：苏教课本一年级下册第36页第6、7题。 教学目标： 　1、通过圈画、数数活动区分单双数。 　2、能正确判断身体器官的单双数。 　3、能发现周围环境中的物体的单双数并 学会记录。 4、发展学生的观察力、思维力和动手操作的能力。 教学重点： 能够正确区分单数和双数。 教学难点： 能够利用单双数的特征解决生活中的问题。 　教具学具准备： 百数表。 　　活动过程： 探究新知 (1)、数数：我们这学期学习了100以内数的认识，哪位小朋友知道一位数有哪些？请一个小朋友数一数。 (2)、 0~9，如果要求给这10个数字分类，可以怎么分？为什么这么分？ 可以让学生用学具分一分. 预测学生会根据单数和双数进行分类。 问：那你知道单数和双数有什么特点吗？ 老师总结：两个两个数分，最后还多1个的数字就叫单数。小朋友记住单数有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10，最后由老师总结：两个两个分，正好分完的数我们就叫它双数。小朋友记住双数有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友数东西时，两个两个数，这种方法数得很快。 　　二、练习:想一想，说一说 　　（1） 出示，找一找身体上的单数、双数，请小朋友看看自己和别的小朋友身上什么是双数、单数？如一个头是单数，两只耳朵是双数，十个手指头是双数，并告诉老师和小朋友你是怎样知道的？ （2）小朋友真聪明都学会了认识单数和双数，看看生活中什么东西是双数、什么东西是单数？讲给老师听一 听，看谁记得最清楚，一看就知道单数或者双数。 （4）说说比10大比20小的单数有哪些？比10大比20小的双数有哪些？ （5）那你现在知道什么是单数？什么是双数吗？ 小结：个位上是1、 3、 5、 7、 9 的是单数； 个位上是2、 4、 6、 8、 0 的是双数。 （5）说说1~20中，各有几个单数和双数？ （6）想一想：与11相邻的单数是什么？与12相邻的双数是什么？ 9 11 13 10 12 14 你能发现什么规律吗？ 生答：两个相邻的单数，它们相差2，两个相邻的双数有相差2. （6）你能根据单数和双数的意义和特征圈出100以内的单数和双数吗？ 要求：男生圈出单数，女生圈出双数。集体订正，看学生圈得对不对。 （7）游戏。 三、运用单数和双数解决生活中的问题 （1）小明日程表 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 弹钢琴 练书法 弹钢琴 练书法 弹钢琴 练书法 弹钢琴 练书法 问：第12在干什么？第23天又在干什么？ 提醒学生你看它有什么规律，仔细