一年级上册数学教案复习—认数苏教版.doc

复习—认数 【教学目标】 1、使学生通过数数、观察、思考和交流等活动，能熟练地数、读、写20以内的数，进一步理解20以内数的意义和数的组成，掌握20以内数的顺序，会比较大小。 2、使学生体验数的不同表示方式，了解数与数之间的联系，初步发展数感；体验到生活中处处有数和用数。 【重点难点】 1、通过复习，使学生进一步认识20以内各数，能熟练地数出20以内各数，能正确、熟练地读写20以内各数。 2、进一步掌握20以内各数的顺序，会比较20以内数的大小，理解“几”和“第几”的区别。 【教学具准备】 多媒体课件、计数器、小棒 【教学过程】 游戏导入：考眼力 谈话：今天老师想和大家玩一个“考眼力”的小游戏，你们准备好了吗？ 考眼力 1. 师：一共有几个草莓？ 3个草莓 2.出示 5个草莓、空盘子 师：当物体个数比较少时，我们能一眼看出是几个。 3.出示9个草莓 师：当个数比较多，我们不能一眼看出时，我们可以怎么做？（从左往右，从上往下，数一个，划掉一个，这样可以不重复也不遗漏） 4. 13个草莓 师：又增加了一些，现在有多少个？ 师：刚才小朋友们是算出了13个，你能不能在图中一眼就看出有几个？ 师：生活中也经常这样10个一捆，方便人们计数。（第二张PPT） 师：（出示13根小棒）这是几根小棒，你是怎么很快知道的？ 师：恩，说的真完整！怎样用小棒表示19？ 怎样用小棒表示20？ 师：除了用小棒表示数，还可以用什么表示数？（计数器） 师：谁来给大家介绍一下计数器？（生说一个揭掉一个） {看着PPT，一起回忆，从右边起，第一位是个数，第二位是十位。} 师：老师拨了一个数，这表示多少，你是怎么知道的？ 师：我们如何写11呢？ 从高位写起，先写十位上的1，表示1个十，个位上的1，表示1个一。1个十和1个一合起来就是11.（PPT演示） 师小结：刚才我们提到了3,5,9,11,13,19,20，我们还学过哪些数？你能有顺序地说一说吗？ （可让一个人说，再让大家跟着一起数） 师：一共有几个数？不要小看这21个数哦，里面藏着很多知识呢。今天我们就来进行认数的专项复习。【揭题】 分版块复习认数 谈话：在学习新课的时候，我们学习了数数、读数、写数，数的组成，比较大小等，今天我们就通过这几个方面，再次来复习20以内的数。 数数 师：刚才数0-20，我们是怎么数的？ （生回答）那你们还会怎么数数？ 从小到大 从大到小 1个1个地数 2个2个地数 师：你会2个2个地数吗？请女生起立， 生： 0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 师：这些都是什么数？（双数）。这些双数有什么特点？（生回） 师：2个2个数，其实就是不断地加2。 师：再加大难度，你能从1开始，继续不断地加2数一数吗？请男生起立。 生：1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 师：这些都是什么数？（单数） 师：刚才我们是从？（从小到大）让我们再从大到小的数一数这些单数。 师：我们还可以几个几个地数？ 是的，我们还可以5个5个地数呢！（PPT展示） 生： 0,5,10,15,20. 师：小朋友们数的可真快，想不想来闯关？ （1）闯关一，数轴 师：请你先填前2根数轴，比比看谁最快。（分男女生读一读） 师：观察这2根数轴，有什么共同点？（都是1个1个数的） 师：恩，观察的真仔细，下一根数轴可要睁大眼睛看清楚，填完的小朋友可以读一读。 师：你是怎么填的？和前2根数轴有什么不同？（是双数、2个2个数的） 师小结：要看清楚是按什么顺序数的，是几个几个数的，填完后一定要读一读。这一关恭喜你们获得一颗星！ 按规律填数 师：接下来我们要进行小组比赛，看看哪组最快？ 5 10 6 9 19 13 11 18 14 12 师：这一组最快，请你们第一个来说。第二个这一组来说。。。。。。 师：谁来当小代表说说你是怎么想的？（以第二个第三个为例，让两个生讲一讲） 师：恭喜你们获得第二课星！ 猜数游戏 师：小朋友们做了这么多题，现在我们来玩个猜数游戏。 师：老师这颗五角星后面藏了一个数，你猜猜看是几？ 恩，你猜对啦，五角星送给你！ 师：接下来老师会给你提示，看看谁的反应最快！ （1）十位和个位都是1的数是( ) （2）十位上是1，个位上的数比十位上的数大6，这个数是（ ）。 （3）这个数是9后面第5个数。它是（ ）。 （4）最大的一位数和最小的两位数合起来是（ ）。 师：下面可要仔细听了，老师准备在计数器上拨数 听：计数器上一共拨了几粒珠子？你猜猜看我可能拨的是多少？ 师：你来说。恩，说的真好，五角星送给你。还有什么可能？恩，五角星也送给你。还有可能吗