一年级数学上册教案 认位置（苏教版）.doc

认位置 教学目标 1. 通过情景操作，在具体的活动中使学生体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。 2. 使学生能按上下、前后、左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能比较正确地用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置。 3. 初步培养学生的空间观念和语言表达能力。 教学重、难点 重点： 1. 理解和掌握上下、前后、左右的基本含义。 2. 能够在具体情境中根据行列确定物体的位置。 难点： 1. 用上下、前后、左右描述物体的相对位置。 2. 用自己的语言描述物体在行列中的相对位置。 教学过程 一、导入新课 1. 在空间指出上下、左右、前后的方位。 2. 今天我们将学习认位置，看一看、比一比，谁的方向学得好。 二、新授 1. 教学：认位置。 出示教材第9页“教室图”。 图上画的是什么地方？图上画了些什么？ 老师在说些什么？（要发言的请举手） 请孩子们举起右手。那另一只手是？（左手） 书本在作业本的哪一面？ 你还能像这样看着图说一说吗？ 2. 谁能完整地按照从前往后的顺序说一说，教室里都有些什么？ 三、通过练习，强化左右的位置关系1.“想想做