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小可爱我的小可爱
上传于：2024-06-16
苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第10～11页的例题、“想想做做”第1～5题和思考题。
1.使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述生活中一些物体所在的位置以及相互关系。
2.使学生主动参与思考、描述方位的活动，在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，体会位置关系的相对性，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。
3.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，在观察、交流等活动中获得成功的体验，初步体会与同学合作的意义，培养对数学学习的积极情感。
能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。
体会物体间的位置关系是比出来的，是相对的。
课件。
▍流程一：引入新课
谈话：小朋友们，请举起你的右手，同桌互相检查一下，举得对吗？
提问：生活中你的右手能够做什么呢？（学生自由交流）
讨论：我们的右手还能做哪些事情？（学生交流）
1.上课发言要举手，（教师示范）应该举哪只手呀？
2.我们写字时一般用的是哪只手？
3.你注意过没有，解放军和警察叔叔敬礼时举的是哪只手？组织学生模仿敬军礼。
提问：另一