英语人教版七年级上册 Starter Unit 3 What color is it 1a-1c教案.doc

一教学目标知识目标掌握新单词和重点知识点能力目标能运用询问物体的颜色情感态度与价值观目标通过各种活动激发学生学习英语的兴趣通过小组活动培养学生积极与他人合作参与活动的意识在练习中促使学生积极运用所学英语进行表达与交流让每个学生都能熟读熟背常用的英语对话缩小学生与英语的距离感二教学重点使用询问颜色运用已学的句子练习对话三教学难点学生对这一句子的听说及对其使用语境的正确了解与掌握四教学过程先教学生熟读句子然后给学生设计一个氛围让他们进行交流沟通实现师生互动创设一种宽松和谐的氛围以达到情感交流的目的为后面的话题做好铺垫在学生回答之后教师及时回应拉近彼此的距离教师在问学生的喜好后过渡到教师的喜好上让学生看大屏幕这种过渡自然流畅能使学生很快进入学习状态屏幕出示一辆小汽车学生使用句子来回答学习怎样询问颜色教师借助大屏幕的交互功能给学生一定的想象空间假设车是学生的让学生自己选择喜欢的颜色给小汽车上色从而激发学生的学习热情达到激活课堂的目的屏幕上选色汽车变成绿色学生说出任何颜色教师则将小汽车变成那种颜色并让全体学生评价请学生猜老师的小汽车的颜色给学生说各种颜色的机会当学生说出单种颜色后告诉学生我的车是两种颜色相间的启发学生自己说出两种颜色相间的英语表示法问答练习通过问答加深理解强化记忆及时纠音大屏幕中的汽车鸣笛开走了学生就大屏幕上小汽车的颜色进行问答利用学生喜欢游戏的心理使用句子来做猜的游戏让学生在玩中学使学习变得轻松愉快教师与学生共同做游戏教师拿出一个装有玩具的袋子叫一名学生到前面来摸袋子里的玩具从袋子中拿出玩具递给学生玩具学生与学生做游戏叫一名学生来拿着装玩具的袋子叫另一名学生到前面从袋子中拿出玩具狗这名学生将玩具递给对方儿童需要大量的机会来复习和巩固语言教师则为学生大量使用语言提供时间和空间让学生进行自主性学习活动鼓励孩子们用他们所能的语言来创造性的进行交际进行信息传递和做成事情让学生在交际中建立自信产生学习乐趣和体验培养学生对语言的支配感形成外语学习动机带着问题看电脑动画听完对话理解对话内容并朗读对话培养学生理解能力及阅读能力听对话并回答问题学生看大屏幕上的动画听对话后回答教师提问朗读理解学生看动画并跟读句子学生与学生对话翻译这是什么它是橘子他是什么颜色他是黄色这个猫的颜色是黑白相间的反思通过本节课的教学极大的调动了学生的学习英语的积极性注重情感的交流在本节课中体现学生自主学习动静结合注重课堂上学生的展示同时这节课具备了自学展示反馈的流程受到了较好的效果存在不足第一在学生练习过程中没有预先设计好恰当的话题因此有些乱并且时间花费太多以至于后面讲知识点时间有些紧第二对于一些基础差的学生没有考查到