四年级下册美术-2.4 我的书包 教案.doc

《我的书包》教学设计 教学理念： 美术新课程标准要求“发展学生的感知能力和形象思维能力”。强调美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。生活离不开造型表现，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松的学习氛围，让学生在动手实践、自主探索、合作交流中发现各种书包的特征。让学生了解书包在生活中的结构与功能价值，陶冶美的情感，创造美的作品。美术课标中要求“形成学生的创新精神和技术意识”，学生是进行各种学习和创造活动的主体。我的书包是一种创造性的活动，学生在观察收集书包的信息、欣赏和设计书包的同时，自己动手尝试不断地改善和创造设计一些款式、未来的高科技书包，美化生活。优良的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。经过想象力与思维创新的表现，提高了学生的审美情感和造型表现水平，使学生更加关注生活中丰富多彩的书包。 教学目标：  1、能用线描及搭配颜色设计理想的书包，掌握书包的造型规律及表现方法； 2、欣赏、对比不同类型的作品，在想像中抓住书包基本结构与功能进行创新设计；  3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系，体会平凡生活的幸福，关注生活的美好事物。 教学重点：  掌握书包的形状、结构和外部特征，大胆设计一个好看实用又独特的书包。 教学难点：设计有创意的书包。  教学用具：  课件，书包实物，范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。  教学过程： 一、导入课题。 师：有一段话是这样子赞美书包的：你的书包背到现在还没烂，却成为我身体的另一半；千金不换它已熟悉我的汗，它是我肩膀上的指环。其实这段话是想告诉大家:书包是我们日常学习生活当中非常重要的伙伴，我们一定要记住好好珍惜和爱护好它，脏了的时候一定要好好帮书包洗一洗，使我们养成讲卫生和勤俭约的好习惯。（出示课题：我的书包） 认识书包。 （一）欣赏书包 1、这些书包可分几个类型（运动型、卡通型…）？ 2、你认为书包最美和吸引你的地方在哪里？ （形状美、色彩美、外部装饰美、功能实用强大…) （二）实物赏析，认识书包的基本结构。 师：看了书包超市里的书包，由此可见书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷，聆郎满目。现在，老师想让大家