我家的猫（教案） 美术三年级下册.doc

我家的猫 教学目标 知识与技能: 通过观察、欣赏视频和相关图片资料,了解认识猫的外形特点和性格特点,采用线描装饰的手法表现自己心中的猫。 过程与方法: 引导学生通过欣赏、比较,结合自己的理解,抓住猫的基本特征,由基本形入手;激发学生的想象力,鼓励学生运用线描装饰画的风格画出有创意的猫。 情感态度与价值观: 培养学生热爱和保护动物的情感。 学情分析 本课是“造型▪表现”学习领域的一课。三年级学生已经有了一定的造型基础和线描装饰画的基础,但造型能力还有一些薄弱,因此教师引导学生用基本形或最简单的线条夸张的概括出猫的外形特点。学生好奇心强,对美术兴趣浓厚,接受能力强,很喜欢小动物,利用猫咪的搞笑短片,激发学生的对猫的喜爱,引导学生了解猫的外形和性格特点,激发学生的学习兴趣。在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对动物的热爱之情。 重点难点 重点: 抓住猫的典型特征进行夸张表现,用线描的方法表现自己心中的猫。 难点: 在创作中如何用简单的线条抓住猫的特征进行表现。运用线条的多样性装饰猫,使画面丰富,美观。 教学过程 活动1【导入】趣味导入 我们先来看一段有趣的视频。 教师:看了这段视频,你发现猫咪有什么特点呢? 学生:可爱、活泼、有趣、聪明。 教师:今天我们就来画一画小猫,学习第7课我家的猫。 活动2【讲授】导趣求知 HYPERLINK "https://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157428b7701574501de3c14d5" \l "##"  教师出示喵咪照片问:看看这只小猫在做什么呢? 学生:在伸懒腰。 教师:小猫身体很柔软,展现出美丽的曲线。怎样用画来表现呢? 出示图片问:对比生活中的猫和绘画中的猫有什么区别呢? 学生:身体画的很弯。 生活中的猫有毛,绘画的没有。 生活中的猫身上有图案,绘画的没有。 教师:我们可以用简单的线条夸张的表现出猫的外形特点。既然幅画中的猫很简单,没有图案,那我用线条给它加点装饰吧。 出示图片问:这里的线有哪些变化呢?学生:有曲线和折线的变化、有长短的变化、有疏密的变化。 教师:除了线还有什么?学生:还有一些小点点。 教师:同学们观察的非常仔细,老师觉得这些线装饰还不够。 出示图片问:这回这些线又有了哪些变化?学生:有些线加粗了。 在猫的尾巴上多了一个蝴蝶结,更好看了。(教师板书) 教师:这些先在有规律的排列下会出现黑白灰的层次感。 2、教师:这样的画是怎么画的呢?老师给大家做一个示范,请同学认真的观察。(点击绘画示范短片) 3、教师:猫形态各异,绘画造型也有很多种出示图片,我们来看看这只猫有什么特点。 学生:身上有很多螺纹;身体是长方形的;鼻子是长长的三角形很尖;手里还