《我们来下棋》（教案）湘美版 美术三年级下册（表格式）.doc

《我们来下棋》 教材来源：三年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013版 内容来源：三年级《美术（下册）》第3课 主 题：生活益智类 课 时：1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者： 【目标确定的依据】 1.课程标准相关规定 尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 2.教材分析 儿童爱玩游戏棋，但生活中的这类棋一般由成人设计，而本课却是让儿童按照自己的意愿设计一副游戏棋。这是一个“设计与应用”学习领域的科目，将绘画、手工制作和游戏结合起来，既安排有立体造型设计又有平面图形设计作业，让学生充分理解“物以致用”的设计思想，逐步培养设计意识。 3.学情分析 学生具备一定的审美选择能力，通过二年的美术学习，也已经掌握了一定的美术表现技法和色彩搭配知识，在设计表现方面接受多次训练，对设计表现作品有一定的基础，能够表达个人对制作艺术作品的认识和感受。 【学习目标】 1.学生了解棋的种类，发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，并设计一张完整的游戏棋盘。 2.培养综合运用材料的能力，小组之间可以比赛玩一玩，看看那个小组的游戏最有趣。 【学习重点】 制作形象生动的立体棋子，并设计一张完整的游戏棋盘。 【学习难点】 制作形象生动的立体棋子，并设计一张完整的游戏棋盘。 【评价任务】 1.教师讲解，视频欣赏，步骤讲解发挥想象力独立设计一个游戏棋盘，每一格可以有趣一点。（完成目标一） 2.班级内组织棋盘比赛，同学们可以互相试着玩一玩，看看哪个小组创作的棋盘最吸引人。（完成目标二） 【教学过程】 教学环节 教学活动 环节一 激趣导入 1.课前布置学生收集不同的棋。 2.学生上课展示自己收集的棋，并说一说自己见到过的新奇的棋类游戏玩法，或者是现有的棋类游戏玩法可以有哪些设计改进。 3.认识国际象棋和中国象棋中的棋子，并将棋子分为人物、动物、其他三种类型。 4.教师用多媒体展示各种棋进行小结，并介绍我国棋手在世界比赛中的不俗表现。 （完成目标一） 环节二 组织学习 1.游戏“连连看”：看屏幕，右边的立体棋子是根据左边的哪个棋子创作出来的？为什么？ 2.小结：创作时抓住了各个棋子的特点，并印出课题“我们来下棋”——制作立体棋子。 3.分析讨论：“国王”用什么材料、方法制作而成。 4.展示课件中提供的主要造型材料，寻找哪些材料适合做人物，哪些材料适合做动物或其他。 乒乓球、纸筒、牙膏盒：做人物。 彩泥、牙膏盒、瓶盖：做动物或其他。 5.教师示范制作一个人物棋子。 （1）将乒乓球用双面胶粘在纸筒上。 （2）用彩泥