《巨匠童心》教学设计
授课年级:五年级
教材分析:
《巨匠童心》是湘教版五年级下册第一课的教学内容,属于欣赏欣赏·评述学习领域。第一课时让学生尽可能从多角度去欣赏齐白石的作品,激发学生能自主欣赏和评述,进一步的了解齐白石。因为这是五年级第一课,预计学生已经上过,所以我设计为从齐白石的老鼠图来展开绘画实践活动,创作一幅有趣的老鼠图。
学情分析:
小学五年级的学生对美术知识与技能有一定的基础,根据学生的年龄特性,从学生的兴趣出发,结合本土文化,从生活环境中去感受艺术,体会艺术就来源于生活,提升学生审美、评述、国画实践等能力。
科目
美术
年级
五
班级
班
时间
2019 年 月 日
课题
第1课 巨匠童心
教学目标:
知识与技能:了解齐百石的生平事迹、国画特色及其艺术风格。
过程与方法:能让学生自主的从多角度欣赏、感受其代表作品,并能用语言描述、分析、评价作品。能够模仿齐白石国画的表现手法,并以老鼠为题材进行简单的艺术创作。
情感态度与价值观:感受中国画的魅力,激发学生对中国画的绘画兴趣,传承中国传统艺术。
教学重点:认识和了解齐百石的艺术风格,能模仿齐白石画老鼠。
教学难点:能用语言描述、分析、评价作品,并以老鼠为题材进行简单的艺术创作。
教法学法:欣赏、交流、引导、讲解、实践、展示、评价等。
教学准备:图片、国画工具(毛毡、毛笔、墨、碟子、洗笔小桶、宣纸、卡宣纸)
课时安排:第一课时
教学过程
教学活动
媒体运用
课前互动
自我介绍,相互认识。
游戏导入
1、猜一猜
今天,罗老师带来了一些昆虫图片,瞧(手势)
出示昆虫图片
(1)这些昆虫你都见过吗?
(2)其实在这些图片中,有一幅不是画的,火眼金睛的你能找出来吗?
2、巨匠齐白石
(1)画家将一只只昆虫都画活了,似乎稍有动静,它就会一跃而起,跳到你的面前。
把昆虫放大20倍来看,翅膀上的细小的纹样,大腿的花纹,腿端上的小刺,连触须也表现出来,画得是那么栩栩如生。
(2)那你们知道这些栩栩如生的昆虫是谁画的吗?
板书:齐白石
(3)他就是齐白石,一名了不起的画坛巨匠。
板书:巨匠
一张张出示昆虫图片
放大的图片
齐白石照片
了解齐白石
1、你了解过齐白石吗?谁来向大家介绍一下。
2、齐白石简介
(1)毕加索评价齐白石
“是现代中国绘画大师,世界文化名人。”这是多么高的评价啊!西班牙著名画家毕加索是这样说的:“我不敢去中国,因为中国有齐白石。齐白石是东方了不起的一位画家!中国画师多神奇呀!齐白石用水墨画的鱼儿没有上色,却使人看到长河与游鱼。那墨竹与兰花更是我不能画的”( 指名读出这段话)
毕加索对齐白石的评价如此高,可是你知道吗?其实齐白石早年是一个木工。那他又是如何从一名木工走上画画道路的呢?
(2)欣赏齐白石早期木雕作品
齐白石早年做雕花木匠,而一个雕花木匠是需要画画功底的。也就是这个时候,为他真正走上了学画画的道路奠定了基础。
(3)走上画画的道路以后,齐白石以卖画为生。
(4)齐白石一生画画无数,尤其擅长画花鸟、虫鱼、山水、人物。
欣赏齐白石作品(花鸟、鱼虫、山水、人物)
A在这些画中,你最喜欢哪一幅,为什么?
学生如果提到《虾》:大家都知道,齐白石画虾堪称画坛一绝。
为什么齐白石的虾画得好?
(善于观察,勤于练习。)
他从小生活在水塘边,常钓虾玩;青年时开始画虾;40岁后临摹明清画家画的虾;63岁时齐白石画虾已很相似,但还不够“活”,便在碗里养了几只长臂虾,置于画案,每日观察,运用墨色的浓淡变化把虾画得活灵活现。
······
B听你们讲了这么多,我也想来介绍一幅——挖耳图。
此图为齐白石晚年人物精作。画中坐姿老者,一脚踏凳,一脚踩地,一眼睁,一眼闭,作挖耳状。画中人物的神态以及自在状态,非常有趣。
齐白石的画笔墨雄浑滋润,色彩浓艳明快,造型简练生动,意境醇厚朴实。
3、欣赏了这么多作品,了解了这么多小故事,你觉得齐白石是一个怎样的人?
齐白石的画都来自于我们的生活。
师小结:爱观察、爱生活、有童心
4、完善课题,并板书:童心
齐白石生平简介
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课件出示
课件出示
齐白石的“老鼠”
1、欣赏一组齐白石的老鼠作品
因为齐白石一直保持着一颗童心,常把生活中常见的都画在了他的画中,他还喜欢画一种有趣的小动物。瞧!
笔下的老鼠有的活泼机灵,有的狡猾取巧,有的贪婪可笑,个个生动鲜活,令人捧腹不已,广受大家喜爱。
而且齐白石老先生也属鼠,因此得了个“鼠画家”的戏称。
2、欣赏介绍三幅老鼠作品
(1)《鼠子啮书图》
【这幅画其实包含了一个小故事,齐白石曾画了一幅得意之作,不幸被别人偷去……他非常生气,于是,画了这幅《鼠子啮书图》。他将画中啮书的老鼠比喻成偷画的小贼,在齐白石眼中可谓鼠辈之人。】
(2)《小鼠翻灯》、《双鼠觅食图》这两幅画画了些什么,有谁知道画背后的