五年级下册美术导学案- 第一课 巨匠童心湘美版.doc

五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人课时2课题巨匠童心学习目标体会人物不同面进行组合的技巧和方法色块处理线面结合以及背景处理学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足激发学生对艺术创作的积极性学习重点认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法拼成一副完整的画像学习难点在剪拼和组合的方法基础上采取色块处理线面结合以及背景处理等方法使画像有趣学习方法讲述法示范法说明法准备铅笔水粉颜料水粉笔调色盘小水桶或水彩笔蜡笔导学过程一导入同学们春节期间你们是怎么度过的呀有什么收获要合理安排更要合理利用自己的压岁钱添置需要的学习用具二新课讲授发现巨匠的童心齐白石是我国的现在艺术家他的诗书画印和人品堪称五绝他的画不仅受到家欣赏齐白石的牵牛花蜻蜓芋魁青蛙秋导学过程瓜秋宠这些巨匠虽然充满了童心但是他们的画是随意画的吗也是有创作方法和规律的游戏连一连找出上面三副图分别是哪副作品的构图空间布置回忆旧知识回想上学期学习的水墨画用笔方法和技巧让学生起来说一说教师总结小练习学生试着按照上学期的方法用草稿纸临摹若干个书上的水墨画动物教师指导课堂作业参照齐白石的构图模式尝试将青蛙蝌蚪或鱼这些可爱的小生灵与其他相关形象组合起来用水墨描绘你喜爱的水族世界学生作业教师行间辅导三教师总结试一试教师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸谁能够把他们分别完成并形成一张有趣的作品可以用正面或者侧面两两组合甚至非人物的脸组合使作品充满趣味但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦板书设计一齐白石是我国的现在艺术家二欣赏齐白石的牵牛花蜻蜓芋魁青蛙秋瓜秋宠反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题同一幅画学习目标知识与能力目标通过欣赏让学生体验不同色彩给人的过程与方法目标学习欣赏的方法能够尝试运用色彩的情感特性笔触的表现力进行大胆表现学习重点通过欣赏能够尝试运用色彩的情感特性笔触的表现力进行大胆表现学习难点通过欣赏让学生理解艺术家作品中要表达的情感和学生的个性化的创作学习方法讲述法示范法说明法准备油画棒水粉颜料砂纸导学过程一情境导课入美境灿烂葵花向阳开让同学们欣赏多幅不同形态和颜色的向日葵的图片感受向日葵亮丽的色彩和顽强的生命力了解向日葵的内在品质向日葵以它独特的魅力感染了我们也征服了一位世界著名画家今天我们一起欣赏凡高的向日葵学习他运用色彩表现向日葵表达情感的方法让我们和大师画同一导学过程幅画板书课题导入新课二欣赏梵高向日葵感受作品真美魅力请学生欣赏梵高的美术作品向日葵引导学生欣赏作品分小组讨论然后由小组代表回答作品表达了画家怎样的情感凡高的向日葵在颜色和用笔上有什么特点根据学生回答情况教师作重点强调通过对作品的欣赏我们能感受到凡高对向日葵的喜爱对生活的热爱我们发现色彩和笔触是表达情感的重要的手段出示一组不同时期不同艺术家的向日葵作品欣赏比较不同时期的作品表现的情感不一样教师小结由于绘画的时间不同表现的色彩情感就不同色彩的不同我们对图片的心理感受完全不同三我和大师一起画色彩助我显身手老师示范创作能表达自己心情的向日葵我和大师一起画板书设计一欣赏梵高向日葵感受作品真美魅力二我和大师一起画色彩助我显身手三欣赏生活中的色彩反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题能干的帮手学习目标1认识各种工程车了解它们不同的造造型特征及功能用途2抓住工程车的外形结构和特点用绘画的形式表现各种工程车学习重点能巧妙选择利用材料运用立体造型的方法制作一辆工程车学习难点在动手制作描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣领会设计与创造的意义学习方法讲述法示范法说明法准备木块泡沫铁丝卡纸导学导一出示图片导入二生活中很多地方都需要这些能干的工程车三出示图片分析结构四认识特点认识各种工程车的用途与特点请学生认一认这是什么车说说车的外形有什么特别的地方以及它的用途五课件展示各种工程车的图片画面先呈现工程车最学过程有特点的局部然后呈现工程车整体六探究讨论选择哪个角度正面侧面半侧面为什么充分体现工程车的特征说说绘画步骤是怎样的确定构图与大的形体特征分块画出每个大的结构外形注意相互的比例位置分块逐步由前到后画出内部结构特征深入准确地描绘细节整理完善添画人物和背景等七怎样处理工程车的结构特点与细节八大胆描绘自主表现画一辆自己喜欢的工程车五九展示作品互相欣赏评价评一评互相欣赏学生作品评价板书设计认识特点认识各种工程车的用途与特点课件展示各种工程车的图片充分体现工程车的特征怎样处理工程车的结构特点与细节反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题书包学习目标学习用整体局部绘画原则画书包培养学生的观察能力并把观察的感受表现出来学习重点指导学生观察表现物体的某些细节同样凭感觉精细地表现出来训练学生的观察力和表现力学习难点学生习整体局部绘画原则学习方法讲述法示范法说明法准备书包实物书包线描定性写生范画导学过程导一指导观察在教坛上摆放几个书包让学生从各角度进行观察然后由几个教师提问为什么各人所见都不相同呢是书包自身的变化吗待学生回答后教师指出不是书包自身的变化而是因为作画者的位置不同所见到的书包外形也就不同了写生就是把自已所看到的感觉准确地画出来看得越细理解越深要画的内容就越多教师提问除了刚才见到的外形不同还能看出有什么特别的地方有些什么与别的物品不同的细节所以观察能力学过程是绘画的重要能力要认真锻炼此外还有一种能力与观察能力同样重要这就是表现能力描绘能力它能把观察到的感觉画出来表现能力是靠多练习而取得的从三年级开始绘画练习就是训练观察与表现的能力只要认真学习就会画出很好的作品二讲解书包结构教师拿出一个立方体方盒向学生提问这个盒子的形状和书包的形状相同吗待学生回答后教师指出盒子的形状在绘画中叫立体体或六面体书包是由多个平面方形六面体组成的教师应指导学生分析书包的组合结构什么是整体什么是外形什么叫局部三学生作业教师辅导分四组布置书包让学生写生在学生绘出书包的基本形后指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构形状及外表的细节四讲评根据作业要求评价优劣板书设计一书包实物书包线描定性写生范画二讲解书包结构三什么是整体什么是外形什么叫局部反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题图画文章学习目标1了解给文章配画的作画步骤和要领能抓住主题给文章配画2大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现学习重点大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行表现学习难点大胆想像运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现学习方法讲述法示范法说明法准备相关图片资料纸铅笔导学过程导一游戏导人出示三篇文章草船借箭我的妈妈乡村傍晚的片段依次把文章片段展示在大屏幕上出示三幅画提问每幅画画的都是什么内容请大家给这些画找娘家将画和文章对应起来并把画放置在相应的文章片段下面揭示课题给文章配画二启发引导提问请大家看这三幅画你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢生因为这些配画都画出了文章中的主要事物学过程从构图描画景物涂色三方面进行分析同时要抓住文章中的形象化词语三教师示范方法指导出示文章片段教师边讲解边示范朗读文章理解意思找出要描画的景物依次用横线标出构图布局逐个画景物涂色四作品欣赏欣赏学生作品欣赏画家作品欣赏较早的文学插图及现代的连环画五学生创作提出作业要求学生作业教师巡视指导出示作业要求六展示交流学生展示作品台下学生根据展示的作品看图说文看图说文与原文章的比较对照板书设计草船借箭我的妈妈乡村傍晚给文章配画作品欣赏反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题彩云衣学习目标1能收集资料欣赏各种各样的服装领略服装的艺术美感2能在生活中合理选择服装体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格学习重点能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配学习难点利用掌握的图案基础知识为服装设计花边或满地纹学习方法讲述法示范法说明法准备一张小白纸片油画棒导学过程导一趣味导入教师让学生在一张小白纸片上用种颜色涂画提出游戏要求激发学习欲望学生采用油画棒任意选种色彩自由涂满白纸学生尝试作业时间为分钟课件呈现游戏的规则内容方式时间二剪纸游戏趣味深入教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心学生也将自己的作业剪成一件背心将方形纸对折剪缺成背心教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀三作业评析渗透知识教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上学过程引导学生感受色彩的变化有的小背心只用一种色彩也有深浅变化有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比四观赏教材小组讨论欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练小组讨论分别呈现讨论的结果教师小结色彩的对比知识呈现教材中的小训练包括图片及讨论内容五学生作业教师指导教师提出作业要求从教材中任选一套服装进行色彩搭配段活泼跳跃段轻柔舒缓评析交流学生作业互评请小设计师谈自己的作品同学点评学生作业欣赏服装听故事了解服装的起源欣赏服装了解服装随着社会生活而发生的一系列演变板书设计剪纸游戏趣味深入观赏教材小组讨论反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题飞天畅想学习目标激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣启发学生大胆想像描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景运用易拉罐铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练培养学生丰富的想像力激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神学习重点如何利用易拉罐的原来的形体特征和外包装图案进行制作学习难点如何将易拉罐改造成你所需要的形状学习方法讲述法示范法说明法准备易拉罐剪刀卡纸胶带导学过程导一1在神秘的夜空中除了点点繁星有时还可以看到在慢慢移动的小星星那就是人类在太空中的好助手人造地球卫星二1自主学习认识各种不同功能和形态结构的卫星学生将课前收集的卫星资料分组进行展示介绍和交流2展示欣赏地球的守护神神奇的卫星3总结卫星的基本结构主体部分与展开部分动画展示它们具有十分丰富的形态变化学过程三1初步感受今天老师带来了一颗真正的人造卫星模型实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型你知道它是用什么材料制作的吗2认识材料分组探讨易拉罐的不同处理制作方法1认识易拉罐的结构罐身罐口罐底怎样运用不同的部分剪开分解展开等2易拉罐的处理方法剪切弯折卷曲粘贴穿插等3用易拉罐可以做成怎样的立体形4思考怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案5注意工作时戴上手套以免易拉罐划伤手6想一想怎样连接各个部分7教师总结说明板书设计视频欣赏卫星与人类生活息息相关天气通讯学生畅谈对将来的构想设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题星光灿烂学习目标了解纸浮雕的成型原理能熟练识图能运用折叠剪切压折等方法技能制作出纸浮雕作品学习重点识图并能独立完成个浮雕星星的制作学习难点创造出具有个性的作品学习方法讲述法示范法说明法准备示范作品件示意图幅彩色卡纸若干剪刀一把黑板一块红蓝黑色笔各一只导学过程导一欣赏导入新课出示两个星星造型一个是平面的一个是立体的学生对比欣赏思考你们知道这两个星星有什么不同之处学生明确这个星星非常有立体感好象从这个底板上浮起来一样我们把这种效果叫做浮雕这个星星是用纸做的所以叫纸浮雕这就是今天我们要学习的星光灿烂制作纸浮雕星星二学习新课引导发现学生欣赏浮雕四角星星思考交流这颗星星是用了什么方法使平整的纸张产生立体感的呢学过程看简单的折叠示意图思考红蓝虚线黑实线分别代表什么意思根据示意图两种动手尝试折叠并交流凸凹折线折叠方法明确凸凹折线的折法折叠完后展平作品直接在上面用相对应的折叠线绘制出示意图能让你手中的星星更加与众不同吗学生交流三制作创新看了这几种不同造型的星星后是不是又想试一试呢四展示学生作品师生互评五课堂小结刚才同学们精心制作让我们的天空有了繁星的点缀板书设计制作纸浮雕星星展示绘制快又好的示意图制作创新反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时2课题团扇学习目标1初步了解古团扇的制作工艺及特点2欣赏团扇的扇面画提高审美能力学习重点制作团扇运用所学装饰扇面学习难点培养学生热爱中华民族传统文化的感情学习方法讲述法示范法说明法准备皮纹纸卡纸等废旧毛笔杆铁丝较薄的白布等扇面为空白的成扇个别艺术商店有售不过价格比较贵导学过程一导入吟诗赏画环节教师所用的课件质量要高画面音效应考究让精选的画面配上高雅轻快的古典音乐和清脆的童声创设出优美的情境使学生真正感受到中华民族古老扇文化的魅力教师应了解一些扇的故事传说轶闻趣事如苏东坡画扇结案玉孩儿扇坠奇遇记题扇桥等二讨论交流解团扇的制作工艺及特点提出活动要求分组交流团扇的资料并思考团扇的导学过程特点是什么学生分组交流学习教师参与继续演示课件介绍团扇的制作工艺及特点三讨论分析感受扇面画的形式美感继续演示课件提出活动要求学生分组讨论教师参与每组选派代表上台评述教师鼓励学生并与学生交流自己对作品的理解四制作团扇指导学生剪出团扇的形状观察教材小训练中的两个扇面说说哪个扇面更美为什么学生回答教师归纳前者更美因为蝴蝶图案的大小布局更适合于扇面的形状引导学生根据扇面的形状安排画面板书设计欣赏团扇初步了解中华民族的扇文化领略扇面画的艺术魅力从作品形式美的角度进行简单的评价反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时1课题水墨诗心学习目标通过作品欣赏使学生深入了解中国山水画的艺术特色及其在历史长河中是如何发展和完善的通过讨论和教师对作品的介绍提高学生对作品的鉴赏能力学习重点中国画在不同时期的艺术特色领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想学习难点引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想学习方法讲述法示范法说明法准备国画用具名画赏析秋风吹下红雨来导学过程一名画赏析李可染先生画的秋风吹下红雨来漫天飞扬的红叶概括出整个秋天的景色一个牧童悠然骑在牛背上牛用一块重墨使主体突出蛙声十里出山泉创作于年是齐白石老人岁时为我国著名文学家老舍画的一张水墨画有一次老舍先生到齐白石先生家做客他从案头拿起一本书随手翻到清代诗人查慎行的一首诗有意从诗中选取了一句蛙声十里出山泉然后想请齐白石先生根据这句诗作幅画用画去表现诗中听觉器官感受到的东西二作品内容介绍简略导学过程的笔墨在一远山的映衬下从山涧的乱石中泻出一道急流未画青蛙只画几只蝌蚪在逆水游动旁边是山石六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下它们不知道已离开了青蛙妈妈还活泼地戏水玩耍虽然画面上不见一只青蛙都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声演奏出一首悦耳的乐章连成蛙声一片的效果二说说诗意画一幅诗意画的的创作步骤图杜牧山行远上寒山石径斜白云深处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花王维山居秋螟明月松间照清泉石上流三学生作业选两句诗为题作画要求学生完成一幅诗意画创作教师行间辅导要求以强调发挥学生的想象力创造力为主不过多强调技法技巧四交流评析作业自评互评及时发现好的作业给予表扬激发学生创作的积极性板书设计反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时1课题石壁上的九色鹿学习目标1初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就体会中国文化的博大精深2领略敦煌壁画的魅力激发学生对中国传统文化的自豪感培养学生的爱国热情学习重点引导学生欣赏敦煌壁画学习难点让学生了解和感悟敦煌壁画学习方法讲述法示范法说明法准备投影仪图片等导学过程一谈话导入你们知道敦煌壁画吗你对敦煌有多了解呢学生交流相关资料二新课今天我们一起去敦煌看看壁画壁画就是画在墙壁上的画敦煌壁画博大精深气魄宏伟是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上吸收并融化了外来表现方法发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术1了解敦煌壁画它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠敦煌壁画包括敦煌莫高窟西千佛洞安西榆林窟共有石窟552个有历代壁画五万多平方米是我国也是世界壁画最多的石窟群内容非常丰富敦煌壁画是敦煌导学过程艺术的主要组成部分规模巨大技艺精湛2欣赏图片1中国画窟的艺术创造者这幅画画了什么请同学说一说2敦煌莫高窟外景它坐落在漫漫黄沙之中3羽人藻井提问藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分一般做成向上隆起的井状有方形多边形或圆形凹面周围饰以各种花纹雕刻和彩绘4飞天飞天意为飞舞的天人这里面还有一个故事呢飞天是歌神乾闼婆和乐神紧那罗的化身原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神他们是一对夫妻后被佛教吸收为天龙八部众神之内5九色鹿的故事著名的敦煌壁画里讲述了很多故事有九色鹿救人释迦牟尼传记萨锤那舍身饲虎等著名的壁画故事3画一画根据九色鹿的故事画一幅想象画你想画什么说一说板书设计1敦煌壁画的艺术成就九色鹿反思东门口小学五年级下册美术学科导学案科目科学年级五主备人周惠中备课时间课时1课题童年的影子学习目标1了解摄影的一般知识感受摄影的基本技巧掌握摄影的一般构图规律能够拍摄较为生动的画面2学生学习摄影的过程是一个在原有知识体系上构建新知识的过程这一过程培养了学生捕捉生活中美好事物的感知能力体验到了摄影的乐趣3帮助学生普及摄影知识把动体摄影技巧引进课堂激发学习摄影的热情学习重点使学生了解人像摄影与体育摄影的不同学习难点摄影的技巧与构图学习方法讲述法示范法说明法准备导学过程一谈话导入在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事如果我们把这些童年故事用画笔或者是雕刻刀描绘塑造成动人的图画或雕塑那么就会如同由一股泉水流淌出的一片浩渺的湖泊而摄影技术给了我们更好的记录让精彩的瞬间得以永恒二学习摄影构图1基本构图就是将拍摄对象以最恰当的比例安排在画面中一般人在拍摄风光照片时经常会拍出没有平衡感的画面其实摄影构图要优先考虑导学过程安定的平衡感能够让作品表现出一种均衡又不突兀的感觉拍摄风光照片时尤其如此2斜线构图会给人两种不同的感觉从左往右上升的线条给人的感觉是上升从右往左上升的线条给人的感觉是下降上升意味着成长前进或是光明希望而下降则有赋归暮霭或是沉重之意构图时不得不小心3三角构图也有几种不同的解读意义正向三角给人的感觉是希望或是目标倒三角给人的感觉是朝气或是焕发而交叉三角给人的感觉是满足或是成功4十字形构图十字形是一条竖线与一条水平横线的垂直交叉它给人以平稳庄重严肃感表现成熟而神秘健康而向上因为十字最能使人联想到教会的十字架医疗部门的红十字等从而产生神秘感三优秀摄影作品欣赏1教师大屏出示图片2鼓励学生分析照片的构图三用手机留下童年美好的记忆课后作业板书设计摄影的一般知识2摄影的基本技巧3摄影的一般构图规律反思