二年级下册美术15四格画 教案 湘美版.doc

四格画 教学目标 1．知识与技能：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力； 2．过程与方法：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路； 3．情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。 教学重点：将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。 教学难点：故事要求有连续性。 教学过程 一．导入新课 师:在上课之前,有个问题想问问,什么是过程?请举个例说说。 生:从家里上学到学校来上学的时候,就叫做过程。 师:同学们真棒,不仅语文学的很棒,对生活的观察也很仔细。现在老师有个视频,想请同学们看看放的是什么? 生:小鸡(出生的过程) 师:那现在请看老师是怎样用笔将这些过程描绘出来的。 哇,真是太神奇啦,在我们的笔下,鸡蛋破壳的过程就这样诞生啦。那今天我们就一起来学习“四格画”(用一个过程来表现一个事情) 二．认识过程之美 师:用四格画来表现一个过程,首先让我们来感受一下生命的过程之美:卵儿圆、虫儿爬、茧儿挂、蝶儿飞,四格画来记录它。 这是蝴蝶的生命过程之美,还有什么动植物也有生命的魔法吗? 生:蝌蚪……      三．研习画法 1．师:将画面中没有画出来的地方添上最合适的内容(提示:尽量不出现重复的画面,要关键的画面,出彩的画面) 生:幼儿园、爬行阶段等等 总结:幼儿园时期与小学时期重复突出了,都是上学的时候。所以在爬行时,推车时更合适。 2．考眼力 你认为哪个更适合添加到第三个格子内 (师提示:妍根据环境,与蜘蛛的所结的网来进行挑选,可以进行删除法。) 生:第一个、第三个、第二个等等 师总结:同学们给出的答案各种各样,那到底哪一个更合适呢?现在请听老师来分析一下。(师进行分析,并揭示答案) 3．对比观察 出示两幅构图取景不同的图片请同学进行分析,请同学来分析这两个作品构