湘美版一年级下册 美术 教案 第四课 画中画.doc

《画中画》 教学目标：1、能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象。 2、运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。 3、在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。 重点：画一幅有趣的画中画。 难点：学会用层层包围的添画方法，并且物体之间有着逻辑关系。 教具准备： 教师：ppt、卡纸 学生：卡纸、勾线笔、水彩笔等工具 一、故事引入，揭示课题 师：小朋友们，在上课之前呀，老师先给大家讲一个猫和老鼠的故事，注意听哦，猫咪和老鼠同住在一个屋檐下，有一天那家屋子的主人外出了，这下可把小老鼠高兴坏了，心想，我终于可以偷溜出去饱餐一顿了，很快，小老鼠来到了蛋糕旁，他边吞口水边乐呵道：“哇，好大的蛋糕啊，快到我的肚里来吧，哈哈，，，。”太过兴奋和饥饿的小老鼠似乎已经完全忘记这个家里还有猫咪在看守，就在它刚准备偷吃时，就被早都盯上它的猫咪一口吞进了肚子里，这下倒好了，猫咪算是吃饱了，舒舒服服的躺在了大床上，呼噜噜的睡觉了（出示图片）。 师：好，老师的故事就讲到这里了，小朋友们，请看屏幕上的这幅图画，谁能把这幅画分开组合成两幅图画，而且每一幅图画上面都有两个物体组成？ 生：一幅是老鼠和猫咪，一幅是猫咪和床。 师：也就是说，这两幅画面是由两幅图画组合完成的，并且他们都有一个共同的物象猫咪，像这样的画面就称之为画中画（板书课题）。 二、方法探究 师：那如何去画画中画呢？让我们在下面的儿歌当中寻找答案，（播放画中画儿歌）老师建议小朋友们一起大声地唱起来。 师：好，我来看看哪位小朋友最先找到了画画中画的方法？（绘画顺序是什么样的？他是先画了什么？又画了什么？再画了什么？） 生：先画了老鼠又画了猫再画了大床。 师：我们小朋友都很聪明哦，掌声送给自己。 师：我们一起再来分析看看，先画老鼠，再画猫，最后画床，画的东西一个比一个大，可以总结出第一个方法是：由小到大 生：由小到大 师：再来看，一只小老鼠被猫咪完全包在肚子里，猫咪整个身体全部躺在大床上，它们是一层一层的包围起来的，所以可以总结出第二个规律是包围添画。 师：因此我们可以总结出画画中画的两个方法，分别是：由小到大、包围添画。 师：小朋友们，你们记住画画中画的方法了吗？ 生：记住了。 三、创设情境、巩固方法 师：好，那请继续听下面的故事，就在猫熟睡的时候，小老鼠趁机逃了出来，它快速的想要跑回洞中，生怕再被猫逮着吃掉，途中它遇到了气球，心想我可以让气球带我飞，这样我能更快回家了，可是失败了，虽然它饿着肚子，可小气球还是浮不起它，于是它又快速飞奔，看到一辆红色的小轿车，它高兴极了，我终于可以快速回家了，可谁能想到，汽车居然没有油了，这下可把小老鼠气坏了，嘴里嘟嘟到“我怎么这么倒霉呢？”，突然，它眼睛一亮，乐呵呵的笑了，什么情况呢？原来这小老鼠找到了一块大蛋糕，笑道：“终于可以饱餐一顿了，哈哈哈哈。” 师：那么老师的问题来了，请问哪幅才是真正的画中画？ 生：第三幅 师：为什么？ 生：因为小老鼠在蛋糕的中间，被包围起来的。 师：看来小朋友们的确