湘教版美术二年级下册 15. 四格画 教案.doc

《四格画》教学设计教案　　　　 教学目标：　　　　 1、了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。　　　　 2、发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。　　　　 3、关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。　　　　 教学重点：学习四格画的形式，表现一个过程。　　　　 教学难点：启发个性化的内容与形式的结合表现。　　　　 教学准备：课件、范画、绘画工具等　　　　 设计理念：本课引导学生初步了解和运用四格连环的组图形式，开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野，使之乐于观察和表现过程之美，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，培养亲近自然、善于钻研的品行。　　　　 一、体验过程 初步认知　　　　 1、谈话:同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲 了一个怎样的故事？ 什么叫过程？举例说说。课件播放小鸡破壳而出的过程。　　　　 2、引导观看：一起来看一个大家熟悉的过程。欣赏用四个画面来表现此过程。　　　　 3、揭示课题：今天我们就用四格画的方式表现过程之美。　　　　 二、寻找过程 拓展思维　　　　 1、生命的过程之美：我们来看一个美丽的过程，“卵儿圆，虫儿爬，茧儿挂，蝶儿飞，四格画来记录它。”这是蝴蝶的生命魔法，还有什么动物、植物也会经历奇妙的生命魔法呢？　　　　 2、事件的过程之趣：看看这个四格画表现的是什么过程？吹泡泡糖！做什么事或者发生什么事的过程也会有这样的有趣的变换呢？　　　　 3、交流发散：你想把什么过程用四格画表现出来？　　　　 三、精选过程 研习画法　　　　 1、精选环节：有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子中、上学、当上歌星三个精彩画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过程呢？　　　　 提示：画上幼儿园怎么样？画面和意义上跟上学太近似了，画婴儿期更好，关键又精彩。　　　　 2、画面连贯：现在要考考同学们的观察力了，蜘蛛结网的过程，第三格选画哪个最合适？请选择并说明理由，同组讨论一下。　　　　 提示：①回想蜘蛛是如何结网的；②观察前后画面，注意整体地关联。　　　　 3、取景切换：看看《蜘蛛的杰作》和《钓鱼》两幅作品在构图取景的角度有