一年级上册班会教案 看得见的情绪 全国通用.doc

看得见的情绪设计意图现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养对孩子在情绪情感方面关注得不够在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定不能够作及时的自我调节学生园的生活相对于学生来说还是很轻松和愉快的压力不是很大而小学的生活和学生园的生活存在着很大的区别从作息时间和作业量上学生可能不能一时适应因此我设计了情感教育活动看得见的情绪让学生学会控制自己的情绪学会初步的调节情绪的方法活动目标知道每个人都有情绪并能辨认几种基本情绪能对自己的情绪作出确切的表达教学重难点了解不同情绪对人身体健康的影响初步知道调节自己的情绪活动准备六个情绪脸谱兴奋高兴悲伤愤怒害怕烦恼做有六个情绪脸谱的大色子每个学生一个情绪温度计活动过程一学生听两段音乐高兴和悲伤的今天老师给学生带来了一个好听的曲子请学生仔细听听好后告诉老师你的感觉怎么样听曲子赶花会提问听后你的感觉怎样高兴快乐再请学生听一首曲子告诉老师听的感觉怎样听曲子北风吹扎红头绳提问听后你的感觉怎样伤心难过教师小结伤心高兴都是人的情绪今天教师给学生带来了几张表情脸谱学生看一看说一说你看到的是什么情绪并学一学学生学完后个别提问说出你什么时候兴奋什么时候高兴二游戏玩色子请学生上来扔色子色子扔到一处情绪时这位学生要试着做也这种表情并说说在怎样的情况下会有这种情绪玩色子的学生根据指到的情绪做相应的表情让其他学生猜猜他扔到的是什么表情三讨论如何调节不良情绪你喜欢哪一种情绪哪些情绪你不喜欢如果你生气害怕难过的时候你会怎么做呢怎样才能让自己有个好心情教师小结每个人遇事都会产生不同的情绪那是很自然的现象但是愤怒悲伤痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的而愉快平静等良好的情绪是有利人的身体健康的当我们生气难过的时候要想想快乐的事情或找别人谈谈自己的心情感受让自己保持一个好心情我们学生快要离开学生园变成一个小学生了在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难发生许多不开心的事学生要想办法让自己保持一个好心情老师希望我们大班的学生能够天天高高兴快快乐乐四游戏玩情绪温度计师学生发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度体温计我们又怎样知道今天天气多少度呢用什么来测量今天老师也给学生带来了情绪温度计请学生自己玩一玩在度以下是悲伤的情绪在度之间是高兴的情绪在度之间是兴奋的情绪你玩到什么情绪你就说一说你在什么时候是这种情绪学生自己玩教师个别询问玩后提问你最喜欢什么情绪五舞蹈娃哈哈活动延伸绘画活动有趣的表情启发学生画出自己常有的几种表情或者画自己喜欢的表情鼓励学生边画边与同伴交流自己当时的心情