五年级下册科学教案-23.《未来的交通工具》青岛版.doc

23.《未来的交通工具》教学设计 邹志勇 【教材分析】 《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元的第六课时。本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动交通工具的发展。 教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培养学生创新能力。第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。 本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。 【学生分析】 五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。但是对科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。 【教学目标】 科学概念目标： 1.了解交通工具的发展史。 2.知道目前世界上最先进的交通工具。 3.能设计未来的交通工具。 科学探究目标： 1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。 2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。 情感态度价值观： 喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。 【重 难 点】 了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。 【器材准备】 学生准备：有关交通工具的资料。 教师准备：课件、有关交通工具的资料。 【教学过程】 一、导入活动 [PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。 师：你乘坐过哪些交通工具？ （学生自由回答。） 师：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？ （学生小组内交流，班级内回报。） 二、探究活动 1.[PPT 4-13 出示]交通工具的发展。 （1）交通工具的发展历程。 出示过去的交通工具图片及文字资料。 师：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别有什么特点？ （学生简单交流汇报。） 出示现在的交通工具图片及文字资料。 师：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？ （学生简单交流汇报。） 师：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？ （学生自由回答。） 师：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。 现在与过去交通工具比较记录表 时间段 交通工具名称 项 目 过去 现在 师：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？ （学生以小组为单位交流，全班汇报。） 师：好！请同学们以小组为单位填写记录表。 （学生以小组为单位做比较并填写记录表。教师注意引导学生从动力、速度、载重量、燃料、空气污染指数等方面做比较。） 师：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？ （学生交流汇报。） （2）[PPT 14 出示]交通工具发展对人类贡献的感受。 师：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么影响？ （学生小组内交流，全班汇报。） 教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。 （3）最新的交通工具。 师：你们还搜集到哪些最新的交通工具？ （学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。） 师：你搜集的最新交通工具有什么特点？ （学生自由回答。） （4）[PPT 15-17 出示]介绍目前世界上一些先进的交通工具。 教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。 教师讲述：随