4.2草原放牧 教案.doc

草原放牧一教学目标知识目标引导学生聆听草原放牧培养学生完整聆听音乐作品的能力听辨作品中两个主题不同的音乐要素能力目标聆听草原放牧这首琵琶协奏曲引导学生动手主动参加音乐实践活动情感目标通过草原放牧的聆听听体验感受与鉴赏学生能够学习小姐妹身上的精神能够更加热爱自己的家乡更加热爱音乐二重难点重点通过聆听学生能够了解民族乐器琵琶的一些知识学会聆听并且享受民族乐器的美难点聆听乐曲感受作品中两个主题不同的音乐要素记住主题音乐三学情分析三年级学生经过两年的音乐学习和实践已经掌握了一些最基本的音乐基础知识但是根据这一学段的学生以形象思维为主好奇好动模仿能力强的身心特点本课的设计还是从感性教学出发从乐器演奏姿势的体验开始拉近学生与作品的距离从而最终使学生对于作品的情感得到升华通过启发引导模仿实践等教学方式最大限度的调动学生参与音乐活动的积极性让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验并且记住作品的主题音乐四教学课时一课时五教学准备多媒体课件琵琶教学过程一听音乐草原放牧主题导入师小朋友们老师听说我们班的小朋友特别会猜谜语那么现在老师就用音乐的方式让你们来猜猜这是什么乐器在演奏小朋友们你们准备好了吗师提示嘘听完再说师谁来说说是哪件乐器在演奏啊生二走进乐器简介乐器师你的耳朵真灵敏今天老师把琵琶带到了我们的音乐课堂让我们一起来认识一下它吧琵琶的基本构造师琵琶总体由部分组成琴头琴身琴头部分有四个弦轴你们知道它的作用吗它是用来调音高的师我们来看看琵琶有几根弦师拿琵琶走进学生生根触摸乐器师你们观察的真仔细啊那有没有小朋友愿意上台用你的方式让琵琶发出声音呢生师谁愿意再来试一下生演奏姿势和弹挑指法学习师小朋友们注意观察老师是用什么姿势演奏琵琶让它发出声音的左手拿琴右手食指往外弹出去大拇指往我们身体方向挑回来这个指法叫弹挑来大家一起来试一下左手拿琴右手弹挑弹挑弹挑练习几次三第一部分聆听强化主题师示奏主题师你们学的真认真现在啊老师要用琵琶为你们演奏一段音乐你们想听吗生想听师弹奏师生一起弹奏主题师小朋友们老师弹的怎么样啊生很好听师谢谢小朋友们的表扬老师刚才在演奏的时候我看见有几个小朋友跃跃欲试想参与老师的演奏那你们能不能模仿老师来弹奏这段旋律呢我们试一下好吗做好准备左手拿琴放慢速度右手弹挑学生鼓掌师用哼唱主题师小朋友们你们演奏的真认真来鼓励一下自己送点掌声给自己吧生鼓掌师掌声太热烈了但是呢叶老师想要的掌声是这样的师先拍一拍一下提示学生跟上我轻一点保持住学生跟上来后教师用哼唱主题旋律学生弹唱主旋律师小朋友们你们有没有发现刚才老师演唱的旋律好像就是生弹过的旋律师对了那你们能跟老师一起一边演奏一边演唱这段旋律吗我们试一下来拿起乐器准备开始加快速度弹唱主旋律师小朋友你们的表现真是越来越好了让我们再带点身体的感觉加快速度再来一遍小总结小朋友们你们的音乐感受能力真棒再次感受主题音频播放主题谱例寻找主题乐句的异同师刚才我们弹唱的旋律有四个乐句请你们仔细的来观察一遍教师手划过乐谱提示学生这四行乐句它们有什么特点呢生一样的师那它们完全一样吗播放主题旋律师在每个乐句最后两小节手划一下提示师它们一摸一样吗生最后两小节旋律不一样师你观察的真仔细课件展示第一部分完整聆听课件初听主题出现次数师这条旋律我们聆听了那么多遍现在老师要考验一下你们老师要播放一段比较长的音乐听一听在这段音乐中我们熟悉的音乐片段一共出现了几次主题旋律出现时师律动或者默唱提示学生然后轻轻的问第几次呀再听其他旋律时律动幅度小一点师小朋友们刚才聆听的音乐中我们所熟悉的旋律一共出现了几次呢生五次主题旋律的演奏乐器课件师你听得真认真这段音乐其实是乐曲草原放牧的部分主题旋律一共出现了五次接下来老师又要来考考你们了这五次图片它们的主奏乐器都是一样的吗生师那我们啊一起来听一听第一次是什么乐器在演奏生琵琶师琵琶图片展示师是的那它的演奏给你带来怎样的感受呢生欢快师我们来听听第二次是什么乐器呢生琵琶师对了还是琵琶而且它的情绪也是欢快的师那么第三次呢还是琵琶在演奏吗生师看样子啊这一次有点困难了没关系我们不着急你再来听一听这件乐器它是用什么方式演奏的生吹的师恩你听出来了它是一种吹的乐器它其实是西洋吹管乐的单簧管长笛和萨克斯等乐器在演奏图片展示我们再来感受一下西洋吹管乐的音色师那老师又要提问了第四次是什么乐器呢生琵琶师竖起大拇指表扬师我们再来听听第五次跟第四次旋律对比它的演奏情绪发生了什么变化生更丰富更热烈了师对那你能听出它的演奏乐器吗生琵琶师那除了琵琶还有哪些乐器呢生师对了这是整个乐队在演奏所以使得音乐变得更加丰满了四第二部分聆听初听感受音乐要素初听主题二师看样子我们班级小朋友的耳朵很灵敏部分主题的主奏乐器都被你们听出来了那你能说说部分演奏的时候它的情绪是怎么样的吗生欢快等接下来我们听一听草原放牧部分的一段音乐它在情绪上又发生了什么变化呢音频播放教师跟着音乐长音时做宽广动作师小朋友们这段音乐给你带来怎样的感受生优美抒情等师生画主题旋律师你的感受真丰富那让我们跟着音乐一起来画一画这段旋律想一想音乐在哪些地方发生了变化让你有了这样的感受说说主题二师谁来说说音乐发生了什么变化那老师来帮助你一下这段旋律的速度变得节奏变得其实它演奏的乐器也有了变化主奏乐器还是师做弹挑动作让学生回答琵琶伴奏乐器大提琴小提琴等西洋拉弦乐器的加入让这段旋律变得更抒情优美了揭题片段式聆听师同学们草原放牧是一首琵琶协奏曲那谁来说说什么是琵琶协奏曲呢乐队展示师琵琶协奏曲就是师当然了琵琶除了担任主奏乐器之外有时候还会担任其他角色我们一起来听听部分琵琶跟这件乐器又会有怎样的协作呢播放双簧管主旋律琵琶伴奏那段音频师琵琶还是主奏乐器吗生不是师对琵琶用了一种叫琶音的指法在给双簧管伴奏呢再次熟悉主题小朋友们我们也跟双簧管合作一次琶音出现的地方我们一起来伴奏好吗旋律线播放五全曲聆听视频播放师小朋友们在我们刚才的音乐聆听过程当中琵琶以它独特的音色和指法以多种演奏形式带给我们听觉的享受它不愧是我们的民乐之王弹拨之王整首乐曲第一部分由主题旋律变化发展为段音乐组成第二部分的音乐取材于蒙古音调由琵琶跟弦乐器的协奏琵琶跟双簧管的协奏以及琵琶和整个管弦乐的协奏组成其实这首作品还有一个引子部分我们一起来听一听你知道哪件乐器演奏吗现在啊老师要带你们走进音乐厅去欣赏演奏家们的完整演奏你们想去吗生六草原小姐妹故事讲解师同学们草原放牧选自是琵琶协奏曲草原小姐妹的第一乐章后面还有好几个乐章讲述发生在小姐妹身上的故事你们听说过草原小姐妹的故事吗在遥远的内蒙古大草原有龙梅和玉荣这样一对小姐妹一天她们利用休息时间为集体放羊不料半路上遭遇了暴风雪为了不使羊群遭到损失这对小姐妹没有退缩两人顶风冒雪追赶羊群在风雪中搏斗了一天一夜羊群终于安然无恙姐妹俩却被严重冻伤经过营救小姐妹才双双脱险她们的英雄事迹被广泛的传扬因此这对小姐妹被称为草原英雄小姐妹七拓展备用方案师我们来听听这段音乐你觉得是在描述哪个片段暴风雪聆听师为什么你觉得是在描述暴风雪呢生恐怖紧张等师音乐真是神奇啊速度力度以及乐器的变化就给我们带来了不同的感受八总结下课师同学们通过这节音乐课的聆听我们了解了一件乐器琵琶学习了一部作品草原放牧聆听了一个故事草原小姐妹老师希望你们在以后的音乐学习中更多的关注民族乐器的发展学会聆听音乐中的故事更希望你们学习草原小姐妹的精神能像她们一样勇敢坚强和乐观好吗那么由于时间的关系今天的音乐课到这里就结束吧下课播放草原放牧