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海有多阔海有多蓝
上传于：2024-06-06
《草原放牧》教学设计
设计思路：
琵琶协奏曲《草原小姐妹》写成于1972年，是西方的“协 奏曲”体裁与中国民族音乐的第一次深入结合，有着里程碑式的 意义。本曲不仅有着鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。这 部改编自真实故事的协奏曲，描述了蒙古族小姐妹龙梅和玉荣为 了保护集体的羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹。全曲共五个乐章， 本节课学习的是曲子的第一乐章。
四年级的学生有了一定的欣赏能力，本节课试图在欣赏过程 中以感受、体验及“学为中心"的理念，激发学生学习音乐的兴 趣，培养学生热爱民族音乐，热爱祖国的情感。
授课类型：音乐欣赏课。
教学目标：
了解琵琶及协奏曲的知识。
能够听辨A主题与B主题在速度、节奏、情绪上的不同之 处，并能根据音乐发挥联想与想象。
通过聆听、体验、感受与鉴赏，培养学生热爱民族音乐、 热爱祖国的情感。
教学重难点：
听辨两个主题的不同之处，根据音乐生发合理的联想。
教具准备：
钢琴，多媒体。
教学过程：
一、 导入
这节课老师给大家带来了动画片《草原英雄小姐妹》中的一 个片段，请同学们观察视频中表现了我国哪个少数民族的生活场 景，描述了一个怎样的故事呢？
对了，这个片段描述了我国蒙古族人民的生活场景……，这 部动画片是根据蒙古族一个真实的故事创作而成的，有一对小姐 妹在放羊时突遇暴风雪，为了保护集体的羊群，与暴风雪奋力搏 斗了二十多个小时，直到昏倒在零下37度的雪地里，之后被生 产队的队员给救下。
你们看！这就是小主人公龙梅和玉荣。为了歌颂他们的英雄 事迹，她们的故事被做成了动画片。他们的故事传到了我国的三 位作曲家吴祖强、王燕樵、刘德海的耳朵里，创作了协奏曲《草 原小姐妹》，他们用音符来表达了这个故事。
这首协奏曲，共分为五个部分（出示课件），今天就让我们 一起来欣赏乐曲的第一部分。让我们一起来感受一下小姐妹在遇 到暴风雪之前的快乐生活吧。
二、 课程新授
首先我们来听一下乐曲的引子部分。
跟随引子，发挥想象，音乐把我们带到了广袤无垠的大草原。
（一）初听乐曲引子部分，辨别并认识主奏乐器，了解协奏 曲。
出示视频，播放引子部分片段，让学生听时观察主奏乐器 的特点。
设计意图：随着四年级学生生活范围和认知领域的进一步扩 展，学生的感受，音乐与探索创造的能力增强，能较好的观察音 乐乐器的特点，听辨一些乐器的音色变化。
介绍琵琶：
琵琶是我国的一种民族弹拨乐器，曲颈、半梨型音箱、四根 弦音，琵琶的穿透力强，高音区明亮，中音区柔和，低音区音质 淳厚。演奏技巧多样，表现力丰富。
了解协奏曲。
协奏曲是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏，显示 独奏乐器个性及技巧的大型器乐套曲。（此处做小的拓展延伸， 对比了解其他协奏形式，加深学生的印象）
（二）欣赏乐曲的第一部分，熟悉主部A主题（小姐妹的主 题）。
L A主题的速度，节奏，情绪如何？
接下来跟老师的琴完整演唱A主题。
请同学们联想一下第一部分的音乐表达了什么样的情景或 情境？
师：这一主题刻画了小姐妹俩欢快活泼的放牧场景。这种节 奏紧凑明快，节奏欢快跳跃，旋律中包含舞蹈性因素。
板书：
A主题 速度 节奏 情绪
较快 轻快跳跃 欢快活泼
设计意图：通过教师有针对性的启发引导，使学生在主动学 习中感受音乐的风格特点，体验姐妹俩欢快活泼的放牧情景。
播放《草原英雄小姐妹》中的插曲《草原赞歌》的片段， 让学生了解A主题与美术片《草原英雄小姐妹》的关联。
设计意图：了解不同音乐形式相互的借鉴学习。
为A主题设计声势动作。
设计意图：加强学生之间的互动，让学生更好的参与、体验 音乐带来的欢乐与美