人音版 (北京） 三年级上册音乐 第二单元 草原上 教案（表格式）.doc

《草原上》 ——小学三年级唱歌课教学设计 教学基本信息 课题 《草原上》 学科 音乐 学段 中段 年级 三年级 相关 领域 核心内容：表现领域中的演唱 相关领域： 1．表现领域：识读乐谱 2．感受与欣赏领域：音乐表现要素 音乐情绪与情感 指导思想与理论依据 本课围绕“立足音乐课堂教学、提升学生问题解决的能力”进行开展，在教学活动中，激发学生演唱潜能、聆听感受、合唱能力、实践创编等音乐能力，及时发现学生在演唱方面、创作方面表现的不足，并让学生小组讨论解决问题，提升学生自主解决问题的能力。让学生感受不同风格得表现，丰富音乐课堂，从而提升学生音乐学科核心素养。基于对蒙古族民歌《草原上》音乐风格特征的把握和三年级学生音乐学习能力及认知规律，在学唱这首歌曲中，把音乐融入歌声中表现情境、表达情感。 《义务教育音乐课程标准(2011版)》指出“弘扬民族音乐，热爱祖国的音乐文化，将我国各民族优秀音乐作为音乐教学的重要内容”；“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现能力。”“强调音乐实践、鼓