人音版 (北京） 三年级上册音乐教案 第七单元 维也纳的音乐钟(表格式).doc

教学设计个人信息 教学基本信息 课题 《维也纳的音乐钟》 1.指导思想与理论依据 （一）指导思想 本课以听觉入手，结合三年级学生的认知特点，在课堂上教师创设故事情境，用形象的画面和动听的音乐激发学生的学习兴趣。通过乐曲《维也纳的音乐钟》的欣赏，抓住作品的音乐结构（回旋曲曲式）和管弦乐合奏中不同乐器音色的特点进行教学。从而体现新课标中以“兴趣爱好为动力”、“强调音乐实践”的指导思想。 （二）理论依据 《音乐课程标准》课程基本理念第一条与第二条均分别提出：音乐教育应以审美为核心，以兴趣爱好为动力，音乐教学强调音乐实践。所以在音乐教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐的方式体验音乐中的美，从而丰富学生的情感。 2.教学背景分析 （一）教学内容分析 1.教学内容 （1）核心内容：管弦乐作品《维也纳的音乐钟》的欣赏。 （2）本领域的相关内容：《维也纳的音乐钟》的音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式。 （3）它领域的相关内容：《维也纳的音乐钟》主题的演唱、综合性艺