幼儿园中班：我想

幼儿园新课程标准教材 教 设 | ( 2019 一 2020 学年度第二学期 ) 学 校 年 级 任 课 教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案  惫儿加教案 文教育教学设计 我想 教材简介: 本教材主要用途为学习教案中的内容, 提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目，学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 目标: 1，观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2，感受诗歌中的稚抽美，学习创编诗句。 准备: 动物图片若干。 过程: 一、观察动物图片 师: 《出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩? 幼，小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣， 师: 为什么? 幼: 它可以喷水、滑滑梯、荡秋干- 师: 假如你有长鼻子你想干什么? 第2页共5页  押儿回教案 文和教育教学设计 幼: 喷水浇花。 幼， 搬木头- 幼， 和另一只大象握握手- 幼: 给小朋友当滑梯。 师: 《出示小区图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴，你想干什么? 幼: 可以例排在树上。 幼，和小攻的尾巴拉拉铭- 师: (出示小凑图片) 看，小鹿的头上长着什么? 幼: 角。 师: 对!是特角。如果你有特角，你想干什么? 《师、幼一起模仿小让的特角，自然引出“项牛” 游戏。) 二、学习朗请诗可 1，有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我起) 。 2教师示范闭诵一过。 3，师幼一起六诵 2一3 这，边朗请边做动作- 三、表演诗歌 第3页共5页  押儿回教案 文和教育教学设计 1，你喜欢诗歌里的哪个想法? 2我们一起来学学诗歌中的“所握手”“拉拉勾” “项项牛”。 四、创编诗歌 师: (出示袋鼠的图片) 看到袋鼠，你想到什么呢? 幼: 我想有个