述职报告

评职称述职报告 一、基本情况: 扎根山区，甘酒热血 我叫 以。2002 年 7 月参加工作，2012 年聘任初中体育一级教师，从教 20 年，一 直扎根山区，坚持工作在教育、教学的第一线。由于我对体育与健康学科知识的积极 汲取和教法的认真探索，受到学校领导的高度信任。扎根山区工作 19 年，共有 9 年担 任班主任工作，共把关过 17 届初三毕业班。 由于教育教学成绩突出。2020 年被评为优秀班主任; 2020 年被评为市中小学骨干 教师; 2011 年被评为市中小学生田径运动会优秀教练员;, 公开课《双手头上掷实心球》 被评为市优秀课例，论文《浅谈初中体育教学》荣获市优秀教学论文一等奖，事实证 明，我完全有能力胜任初中体育与健康循环教学工作。现申报初中体育与健康高级教 师资格。 二、师德修养: 为人师表，爱岗敬业 从教以来，我热爱教育事业，把当一辈子老师和班主任，作为自己的追求，对工 作认真热情，任劳任忽，爱学习，勤思考，在教学中敢于打破陈规，和孜孜不倦地探求 教书育人的真理;为人谦逊平和，关爱同事， 为人师表，举止文明，生活朴实，作风 正派，热爱学生，时刻注意用自己的言行去感当学生、教育学生。 三、教育工作: 博爱真诚，重视品德 任现职以来，我主要以下面的教育理念进行思想教育工作。 (一) 为人师表，言传身教 “身教胜于言教”， 我严以自律，注重自身的道德修养和言行举止，为人正直，热 情开朗。 (二) 心心相印，以爱促教 我关爱学生，做到坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，在学生当中树 立了良好的师长形象。 (三) 自我管理，引导自立 我打破“把学生绑在书本，老师背着，家长逼着”的传统做法，指导学生进行自 我教育，让他们学会规划、料理、调控自己，实现生活自理，实现学生自治，让学生 体验学习和道德成长的关系，激养学生德性，增强自信心，激发学生竞争活力。 任现职以来，教育工作实录回顾: 2015一2016 年度九〔〈1) 班陈 XX 同学，因连 续几次的模拟考试成绩不稳定整天心灰意冷。一个月内，我不厌其烦和他谈心，在学  习方法上给予指导，同时及时与他家长沟通，做好他的思想工作。当他得知中考夺取 了 593 分时，亲自来到学校对我说:“老师，是您让我渡过了难关，我永远感谢您。 四、教学教研: 勤教善研，勇于创新 (一) 课堂教学工作 任现职以来，我认真研读课程标准、体育与健康教材，结合学生实际备好课，上， 好课，并针对各层次的学生实际做好辅导培养工作。教学中，我能面向全体学生，勇 于尝试，坚持以提高学生身体素质，提高学生竞技水平，培养学生的拼搏精神和团队 精神目标，狠抓体能训练、动作要领、战术技巧，打造高效课堂，始终将学生放在主 体位置，帮助他们养成终身体育运动习惯和掌握体育运动技巧方法，尤其注重引导他 们进行探究式学习与创造性自主学习。 (二) 开展教研工作 任现职以来，我一直坚持不懈地进行教学研究，并将教研体会和成果运用到课堂 教学上，取得了较好的效果。 1、足球一控球技术，踢足球首先必须具备扎实的基本功，这是一切花哨技巧的基 础。在多年的足球教学中,我总结出足球“脚背控球““脚内侧控球”““脚外侧控球” “脚底控球“大腿控球”技术，必须是“站脚稳，控脚活，点位到，角度正，力度 匀。”收到了事半功倍的效果。 2、课程改革研究;我努力探索、寻求能体现新理念的课堂教学模式，积极研究新 课标和新教材。首先，同科组老师集体研究新课程理论、新教材的每一个单元、课堂 教学。其次，开展专题研讨。我研究的专题有:“弯道跑人“立定跳远"。再次，开展 优秀教学设计 (教案) 研讨评比活动。同科组同级老师定期针对某一课题进行教案设 计，评出优胜者，实现资源共享，并且将其优秀教学设计推荐到市级以上的教育机构 评奖。2015 年本人新课改公开课《双手头上掷实心球》被评为市“优秀课例”。 3、承担公开课程: 9 年来，我 20 多次承担各级各类公开课教学，有 18 节受到听 课领导和老师的一致好评，每个学年我主动承担至少 2 次以上公开课。我坚信每次公 开课都是教师一次质的虹变，一次次公开课的历练，让我从一个体育与健康教学“门 外汉”，到总敬业业站稳讲台，再晋升到市骨干教师、学科带头人、优秀教练员。 4 、科组教研活动: 作为科组长，我认真组织好每周的科组、备课组活动，在科组 中率先推行汇报课、研究课、示范课、同课异构等公开课，并实行推门课制度; 此外， 我在 2014一2016 年间带头编写的体育与健康中考备考资料《1000 米和 800 米跑》《双  手头上掷实心球》深受备课组教师的一致好评，对中考备考起到了很大的作用，2015 年体育科组评为优秀科组。 (三) 开设选修讲座 为鼓励学生热爱生活、热爱体育运动，我组织丰富多彩的体育活动和竞赛，成立 了足球社，开设“足球控球“趣味篮球”等选修课，鼓励学生热爱生活热爱运动; 名更好地体现了新课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想。让学生选择自 己感兴趣的项目来学习，使学生能够更好地得到锻炼;加大大调动了学生学习的积极 性，同学们在自己所选的兴趣项目中得到了很好的锻炼; 图加大了同学、师生之间的 交往，由于是分组教学，每个小组都是兴趣爱好相同，而且人数少，拉近了教师和学 生的距离;图学生的个性特长得到充分发展;人@@教师专业水平得到更好发挥。 五、示范引领: 当好标杆，培养骨干 任现职来，我作为学校的骨干教师，不断提高自身业务水平，热心帮助青年教师 成长。 名在指导年轻教师的过程中，胸怀坦荡、毫无保留地向青年教师传授教法，@@他 始终践行“健康第一”和“快乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻教师，@@开 展师徒结对工作，他通过“结对子”指导他们如何做好教育教学工作，指导他们如何 备课、上课、听课、评课，撰写论文，引领