（教科版）四年级语文上册教案 青山处处埋忠骨.doc

青山处处埋忠骨教材简析青山处处埋忠骨这篇文章写的是伟大领袖毛泽东同志在得知自己的亲生儿子在朝鲜战场上牺牲的噩耗后万分悲痛的心情和对儿子的深深追忆以及他为了国家毅然决然地做出把儿子安葬在朝鲜的决定表达了革命领袖博大无私的胸怀设计理念语文课程标准倡导语文学习方式的改变要以读为本通过读使学生有所感有所悟有所得本课设计从整体入手采用自主合作探究的学习方式引导学生在多种形式的阅读中理解课文突出个性化理解着力为学生发展提供广阔空间全面提高语文素养教学目标学习伟大领袖毛泽东主席博大的胸怀和高尚的情操有感情地朗读课文学习作者通过对人物表情动作和心理活动的细腻描写表现人物精神境界的方法学习收集资料的方法了解相关的历史知识学会本课个生字和个多音字会写个生字理解重点词语教学重难点通过对毛主席悲痛复杂心理活动的描写体会伟人的博大胸怀有感情地朗读课文学习收集资料的方法了解相关的历史知识教学准备多媒体课件教学时间课时教学过程第课时一汇报资料激情导入师生共同阅读课前搜集到的抗美援朝的相关资料同学们多年前美国政府派兵入侵朝鲜并把战火烧到了我国东北边境严重威胁到新中国的安全为此我国政府做出了抗美援朝的决定中国人民志愿军在彭德怀元帅的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战并最终取得了胜利然而在这场战争中中国人民志愿军也付出了巨大的代价约有万志愿军战士长眠在了朝鲜的土地上其中就有我国伟大领袖毛泽东主席的长子毛岸英板书课题齐读课题二初读课文整体感知同学们自由读课文要求读通读顺同学们可以选择不同的方式来读如轻声读大声读等同桌互相朗读帮助对方纠正错误的读音两人一组互相纠正指名读课文初步了解课文内容多名同学分自然段读汇报读书收获读了文章你了解了课文讲了一件什么事学生交流教师小结毛主席在电文稿中的批语是青山处处埋忠骨何须马革裹尸还同学们中国人最讲究魂归故里那么毛主席为什么要做出这样的抉择呢课文中哪些句子具体写出了毛主席的痛苦心情三细读感悟合作探究一研读课文品悟情感默读课文画出使你深受感动的语句合作交流汇报自己画出的受感动的语句并谈谈自己的感受教师适当予以点拨随学生汇报多媒体出示相应的句子预设从收到这封电报起毛泽东整整一天没说一句话只是一支又一支地吸着烟桌子上的饭菜已经热了几遍还是原封不动地放在那里在这句话中哪些词用得好好在哪里从中你能感受到什么哪一次分离小岸英不都是活蹦欢跳地回到自己身边来了吗这次怎么会从这句话中你又体会到了什么岸英岸英主席用手指夹着紧锁的眉头情不自禁地喃喃着喃喃一词你是怎样理解的能体会到什么主席仰起头望着天花板强忍着心中的悲痛目光中流露出无限眷恋的深情眷恋是什么意思又能感受到什么秘书将电报记录稿交主席签名主席下意识地踌躇了一阵那神情分明在说岸英难道真的不在了父子真的不能相见了主席黯然的目光转向窗外右手指指写字台示意秘书将电报稿放在上面踌躇是什么意思主席在踌躇些什么你能替他想想吗活着的儿子再不能见到就让我见见遗体吧主席想然而这种想法很快消失了他像是自我安慰地说道我的儿子死了我当然很悲痛可是战争嘛总是要死人的朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命他们的父母难道就不悲痛吗他们就不想再看一眼儿子的遗容吗岸英是我的儿子也是朝鲜人民的儿子就尊重朝鲜人民的意见吧对毛主席的两个想法你是怎样理解的二真情朗读体验语感自由练读使你深受感动的段落要把人物的感情变化通过朗读表达出来指名朗读师生共同评议对人物思想表达的怎么样抓住重点体验语感毛主席的两个想法应该怎样读呢练习读指名读第自然段教师做相应指导三交流感受发展语言通过朗读对毛泽东主席当时的心情是怎样理解的把自己的感受说一说四深化感悟升华情感齐读最后一段电文稿下是被泪水打湿的枕巾可以想象这一夜对主席来说是一个不眠之夜主席是平凡的失去爱子他也痛苦伤心但是他又是伟大的因为他拥有我们常人难有的广博胸怀教师随机板书青山处处埋忠骨何须马革裹尸还作者运用细腻的语言通过对人物的表情动作心理活动的描写把毛主席悲痛矛盾的心情刻画得淋漓尽致大家把这些语句再读一读进一步体会这位伟人的博大胸怀毛主席把一生奉献给了新中国奉献给了中国的劳苦大众从前他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了宝贵的生命此时他又失去了他挚爱的长子这是多么剜心的疼痛啊他不说一句话不吃一口饭他黯然神伤泪水涟涟但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡他的爱似山般的厚重他的情如海般的深邃他的革命胸怀如海似山同学们让我们共同深情地朗读一遍课文再一次去体会毛泽东主席那博大的胸怀和伟人风范吧向大家推荐一本书毛岸英在朝鲜战场和一部电影毛泽东的故事看过写出自己的读后感或观后感第课时一深情导入同学们老师给大家朗诵一首诗好吗多媒体出示配乐毛泽东艾青毛泽东在哪儿出现哪儿就沸腾着鼓掌声人民的领袖不是一句空虚的颂词他以对人民的爱博得人民的信仰他生根于古老而庞大的中国把历史的重载驮在自己的身上他的脸常覆盖着忧愁眼瞳里映着人民的苦难是政论家诗人军事指挥者革命以行动实践着思想他不断地思考不断地概括一手推开仇敌一手包进更多的朋友集中是他的天才的战略把最大的力量压向敌人一个新的口号决定一个新的方向一切都为了法西斯主义之死亡同学们正是因为有了这位无私的伟人才有了我们社会主义新中国正是因为有了这位伟大的领袖才有了我们今天的幸福生活让我们再深情地读读这篇课文吧再一次感受这位伟大领袖的情怀二自主识字请同学们读读文后的生字看看通过上一节的阅读这些字你都认识了吗想一想你可以用什么办法记住这些字组内交流自己的记忆方法当众交流记忆生字方法互相启发提高识字效率多媒体出示生字词指名读三指导写字屏幕出示课后要求会写的字引导学生观察讨论交流写每个字时应注意哪些问题教师根据学生说的情况作补充强调书写其中难繁字的注意事项教师有选择地指导书写轰荣凑枕学生书写生字教师巡视指导四拓展延伸提升能力