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港岛妹妹海口哥哥
上传于：2024-06-12
和谐相处
教材分析：
本课是围绕作用与平衡统一概念，让学生感悟到人与自然环境是相互依存、相互影响的统一整体，他们之间应当建立和谐平衡的关系。本课通过分析我们身边的多个事例，引领学生探索人类与自然和谐相处的各种举措，拓展活动“畅想未来的城市”让学生根据自己已有的认识，对美好的未来展开大胆的想象，本课的核心是通过分析、整合知识，使学生自觉地产生“人与自然要和谐相处”的真情实感。
学情分析：
五年级的孩子由于周围环境的影响，已经有一些自己的主观认识。学生的生活经验比较丰富，对行为的是非判断非常明确。在前两课，学生已经认识到了自然环境对人类的重要性，本节课学生更能充分认识到人与自然一定要和谐相处，才能更好的生活。
教学重点：
1、学生通过分析事例，能认识到人与其他生物是平等的，都是大自然中的一员，人要与然和谐相处。
2、能和同学共同制定一个切实可行的“和谐相处”宣传方案，并想出办法表现出来。
教学难点：
通过对事例的分析、整合知识，使学生自觉地产生“人与自然要和谐相处”的真情实感。
教学过程：
一、谈话引入
人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。在我们获得这些物质资源的时候，就会对环境产生影