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乍暖还寒 上传于:2024-06-15
《小数乘整数》教学设计 教学目标: 1、使学生在具体的情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,体会小数乘整数的含义,学会小数乘整数的计算,能口算简单的小数乘整数的得数,会用竖式计算。 2、使学生在探索计算方法的过程中,体会数学知识间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及推理能力。 3、使学生主动参与探索活动,感受数学探索活动的乐趣,树立学好数学的自信心。 教学重点: 初步了解小数乘法的意义,掌握小数与整数相乘的计算方法。 教学难点: 理解小数乘整数的算法及算理,理解积的小数点的定位。 一、创设情景,导入新课。 师:同学们,夏天刚刚过去,你们一定吃了很多水果,你欢吃哪些水果? 生:不错!西瓜大家都很喜欢吃,随着农业技术的发展,现在冬天也能吃到西瓜了,不过冬天的西瓜要比夏天贵好多。 师:请看(手指课件):从图中你能知道什么? 生:夏天每千克西瓜0.8元;冬天每千克2.35元;。 师:夏天每千克西瓜0.8元,“如果夏天买3千克西瓜要多少元?”怎样列式? 师:对。单价×数量=总价,所以用0.8×3 0.8是/小数,3是/整数,这就是我们今天要研究的/小数乘整数。板书课题:小数乘整数。 二、
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