《小数乘整数》教学设计
教学目标:
1、使学生在具体的情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,体会小数乘整数的含义,学会小数乘整数的计算,能口算简单的小数乘整数的得数,会用竖式计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中,体会数学知识间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及推理能力。
3、使学生主动参与探索活动,感受数学探索活动的乐趣,树立学好数学的自信心。
教学重点:
初步了解小数乘法的意义,掌握小数与整数相乘的计算方法。
教学难点:
理解小数乘整数的算法及算理,理解积的小数点的定位。
一、创设情景,导入新课。
师:同学们,夏天刚刚过去,你们一定吃了很多水果,你欢吃哪些水果?
生:不错!西瓜大家都很喜欢吃,随着农业技术的发展,现在冬天也能吃到西瓜了,不过冬天的西瓜要比夏天贵好多。
师:请看(手指课件):从图中你能知道什么?
生:夏天每千克西瓜0.8元;冬天每千克2.35元;。
师:夏天每千克西瓜0.8元,“如果夏天买3千克西瓜要多少元?”怎样列式?
师:对。单价×数量=总价,所以用0.8×3 0.8是/小数,3是/整数,这就是我们今天要研究的/小数乘整数。板书课题:小数乘整数。
二、