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乍暖还寒
上传于：2024-06-15
《小数乘整数》教学设计
教学目标：
1、使学生在具体的情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，体会小数乘整数的含义，学会小数乘整数的计算，能口算简单的小数乘整数的得数，会用竖式计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中，体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及推理能力。
3、使学生主动参与探索活动，感受数学探索活动的乐趣，树立学好数学的自信心。
教学重点：
初步了解小数乘法的意义，掌握小数与整数相乘的计算方法。
教学难点：
理解小数乘整数的算法及算理，理解积的小数点的定位。
一、创设情景，导入新课。
师：同学们，夏天刚刚过去，你们一定吃了很多水果，你欢吃哪些水果？
生：不错！西瓜大家都很喜欢吃，随着农业技术的发展，现在冬天也能吃到西瓜了，不过冬天的西瓜要比夏天贵好多。
师：请看（手指课件）：从图中你能知道什么？
生：夏天每千克西瓜0.8元；冬天每千克2.35元；。
师：夏天每千克西瓜0.8元，“如果夏天买3千克西瓜要多少元？”怎样列式？
师：对。单价×数量=总价，所以用0.8×3 0.8是/小数，3是/整数，这就是我们今天要研究的/小数乘整数。板书课题：小数乘整数。
二、