小数乘小数
苏教版五年级上册
一、教学内容: P86页例1、“试一试”以及相应的练习。
二、教材分析:
本课是在小数乘整数以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上教学的。本课是本单元的第一课时,是直接在积上点小数点,而无需在位数不够时用0来补足。我想学生要掌握小数乘小数的算法并不难,关键是在理解算理的前提下去归纳算法,这才是完整的计算教学。根据以上的分析,根据学生已有的认知结构,制定如下的教学目标:
1.知识能力目标:从学生原有的知识经验出发,通过学生的积极思考、主动探索、小组讨论、全班交流和教师引导,使学生理解小数乘以小数的算理,掌握算法,并能正确进行估算、笔算。
2.方法与过程目标:引导学生积极主动地参加教学活动,经历探索计算方法的过程,培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力,并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。
3.情感态度目标:使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探究活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。
教学重点:确定积的小数点的位置。
教学难点:理解把小数乘法转化成整数乘法后,得到的积回归小数乘法积的推理过程。
三、教学流程图