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南巷近海北巷远人
上传于：2024-05-28
《小数乘小数》教学设计
教学内容：
学情分析：
本节课主要进行小数乘小数这部分知识的教学。学生学习这部分内容的直接基础主要有整数乘法的计算方法，积、商的变化规律，以及小数乘整数的计算方法等。学生有了这些基础，就有利于学生完整地掌握小数乘、除法的计算方法和相关运算规律的理解，从而提高学生运用四则运算解决简单实际问题的能力。
教学目标：
知识技能：使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。
数学思考：使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概括的能力。
问题解决：通过学习，学生能够运用小数乘小数的知识解决相关的简单实际问题。
情感态度：进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：
探索并掌握小数乘小数的计算方法，能正确进行计算。
教学难点：
理解小数乘小数的小数点的定位方法。
教具准备：
相关教学课件。
教学过程：
一、导入新课
1.给学生每人一张标有长、宽数据的房间平面图，请学生计算房间面积。
2.让我们来看看小明房间和阳台的平面图（出示例1）。
提问：根据图中数据你能提出哪些问题?(学生自由发