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思想病了
上传于：2024-06-23
课题
《小数乘小数》例3
课型
新授
教学
目标
1、熟练掌握小数乘法的计算方法，并能正确进行计算。
2、探究因数与积之间的大小关系的规律。
3、经历探究因数与积之间的大小关系的规律过程，培养学生判断与选择的习惯，帮助学生建立起一定的数学敏感。
4、强化对计算结果可能范围的猜测和估计。
5、知道通过前提限定来准确严密地表述结论。
6、激发学生主动探究数学问题的欲望，增强学生学习数学的內驱力。
教学重点
探究因数与积之间的大小关系的规律。
教学难点
培养学生的推理能力。
评价关注点
学习兴趣、学习习惯、数学素养
教学
环节
环节目标
师生活动
评价
关注点
活动一交流、反馈
根据具体情况，学生对小数乘整数的了解，老师做到心中有数。
1、这段时间我们一直在学习什么？（小数的乘法）
2、小数乘法的计算方法我们已经掌握了，那么在计算小数乘法的时候不知道小朋友们有没有发现什么规律呢？
3、揭示课题
今天这节课我们就一起来探究小数乘法中的一个特殊规律。
活动二
1、探究因数与积之间的大小关系的规律。
2、经历探究因数与积之间的大小关系的规律过程，培养学生判断与选择的习惯