五年级数学上册教案 小数乘整数（沪教版）.doc

小数乘整数 教学目标： 1．进一步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。 2．学会解决小数乘整数过程中积末尾有0的计算。 3．在解决具体问题时，能选择合适的估算方法，养成估算习惯。 教学重点及难点： 1．理解和掌握小数乘整数（积末尾有0）的计算方法。 2．小数乘整数积末尾有0的处理。 教学用具准备： 多媒体课件 教学过程设计： 一、复习引入 1．小数乘整数的计算方法是怎样的？ 2．竖式计算。 7.34×6 17×0.21 0.08×33 3．揭示课题：小数乘整数。 [说明：通过回忆计算方法和练习，为新课的学习做准备。] 二、探究新知 1．出示情境：P11 小胖有80元，他想买20枚邮票，每枚4.2元，请你帮忙估算够不够？应该要多少元？ 学生讨论并估算：4×20=80 4.2×20＞80 得出 钱不够 2．学生列式，独立尝试用竖式计算。 通过计算你发现了什么？（小数部分末尾的“0”可以去掉） 方法二： 4 .2 × 2 0 8 4 .0 4．讨论：哪种方法更简便？在积中点小数点应该注意什么？ 5．尝试：25×0.42= 6．小结：小数乘整数先按照整数乘整数的方法进行计算，碰到积部分末尾有0，应该先点小数点，然后再把积中小数部分末尾的0去掉。 [说明：传统的计算教学往往只注重单一的算理算法及技能训练，学生深感计算枯燥、错误百出。本环节在推进过程中力求先让学生独立思考、独立探究，再让小组合作讨论、探究、验证、解决， 给学生提供广阔的思考空间与交流机会，使其通过个体思考，小组或全班交流逐步得出自身认可的计算法则或