五年级数学上册教案-1.1 小数乘整数.doc

学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元小数乘法（一）小数乘整数 教学目标 确定积的小数点的位置 重难点分析 重点分析 本节课需要结合整数乘法的意义和计算方法，小数点的移动引起小数大小的变化，积的变化规律，小数的性质等知识的来进行学习，需要从形象思维向抽象思维过渡，通过观察、推理、交流、归纳等数学活动，来进一步理解算理，掌握小数乘整数的计算方法。 难点分析 五年级学生的概括、归纳能力还处于薄弱阶段，学生的思维是以直观的形象思维为主，在小数乘整数中，学生要抽象的用两次转化的思想来理解小数乘整数的算理，因此还是有一定的难度的。 难 点 教 学 方 法 复习回顾整数乘法的意义和计算方法，积的变化规律作为铺垫。 2.使学生经历探索、发现小数乘整数计算方法的过程，进一步体会数学知识之间的内在联系，掌握小数乘整数的计算方法，正确的确定积的小数点的位置 教学环节 教学过程 导入 一、复习铺垫  根据 34×4＝136 直接写出下面各式得数 340×4＝136 3400×4＝136 34×400＝136 小结：一个因数不变，另一个