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你高我踮脚你矮我弯腰 上传于：2024-05-29
《笔尖流出的故事（含“快乐读书吧”）》教学设计
一、教学目标
1.展开想象，根据提供的环境和人物创编生活故事。
2.把故事情节写完整，通过环境或心理描写体现人物形象。
3.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，感受人物形象，体会成长的快乐。
二、教学过程
同学们，大家好，我是来自天津市滨海新区南益小学的司建丽老师，今天将和大家共同学习六年级上册第四单元习作：笔尖流出的故事和“快乐读书吧”。
（一）回顾课文，体会小说的文体特征
同学们，本单元我们学习了《桥》《穷人》和《在柏林》这三篇小说都是虚构的，但读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读起来比较吸引人。
以往的习作我们大多是描写现实生活中的人和事，而今天的习作，却要求我们要创编故事。创编故事虽然也是以现实生活中的人、事为基础，但它不是现实生活的重现，而是对现实生活进行提炼和加工，并在此基础上展开合理的联想和想象。你打算如何完成这次的习作呢？
明确要求，选好创作方向
1.明确习作要求。
让我们先来阅读习作要求：首先，故