语文-人教版-八年级上册（旧版）-教学设计1：第13课 苏州园林.docx-第三单元-教学设计.docx

淘出优秀的你联系电话苏州园林学科语文教学内容苏州园林第一课时年级执教授课时间自主学习目标合作学习目标把握本文所运用的说明方法培养说明文的阅读能力初步学写说明文合作探究目标揣摩语言引导学生体会本文说明中糅合记叙议论表达方式灵活多变语言简洁生动的特点合作重点理清课文思路把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序揣摩语句理解句子丰富的内涵体会本文的语言特色合作难点理解绘画与园林建筑的联系搞清本文所运用的说明方法并理解其作用教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题江南园林甲天下苏州园林甲江南如果我们来到江南就不免去苏州的园林看一看它虽然没有北京皇家园林的庄严肃穆却也不失江南的婉约与妩媚今天就让我们跟随叶圣陶先生走进苏州园林去欣赏那如诗如画的江南美景聆听展标导学理清课文思路把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序揣摩语句理解句子丰富的内涵体会本文的语言特色速读学习内容自主合作了解作者整体感知积累重点字词朗读课文淘出优秀的你联系电话互动交流巡视指导小组内互动交流巩固达标屏显重点字词指名朗读学习内容自主合作感知课文苏州园林的整体特征是什么浏览全文互动交流巡视指导明确务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画学习内容自主合作划分结构层次理清全文思路把握作者的说明要点及说明顺序组内合作互动交流文章采用先总后分式的结构展开先总括苏州园林从整体上呈现出的特点再从各个方面分别加以说明园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应前后提挈图画美这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位从游览者的角度概括苏州园林的特点即务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画然后从亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美门窗的图案美园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点学生交流明确第一部分概括说明苏州园林地位及特点第二部分分类具体说明苏州园林的艺术美第三部分总结全文学习内容自主合作以第段为例探究局部说明顺序朗读第自然段淘出优秀的你联系电话互动交流重点点拨重峦叠嶂或竹木掩映游人远望有观赏古代名画的美感攀登则有如身在山中的实感次写池沼和其他景物的配合或河上两桥相望各呈异彩或石头花草随意点缀无不皆美再其次又写池沼中还有亭亭玉立的荷花活泼戏耍的游鱼充满生气图画美贯穿整个段落课堂小结归纳拓展朗读全文朗读全文第二课时学科语文教学内容苏州园林第二课时年级执教授课时间自主学习目标合作学习目标把握本文所运用的说明方法培养说明文的阅读能力初步学写说明文合作探究目标揣摩语言引导学生体会本文说明中糅合记叙议论表达方式灵活多变语言简洁生动的特点合作重点理清课文思路把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序揣摩语句理解句子丰富的内涵体会本文的语言特色合作难点理解绘画与园林建筑的联系搞清本文所运用的说明方法并理解其作用教学流程教学环节教师行为学生活动淘出优秀的你联系电话引入课题创境引入复习旧知指名说展示导学分析本文采用了哪些说明方法结合实例体会其作用揣摩语句理解句子丰富的内涵体会本文的语言特色速读学习内容自主合作本文作为一篇说明文最大的写作特点是什么请同学们在课文中找出除说明之外其他表达方式的句子说说其表达效果寻读互动交流巡视指导小组内互动交流明确本文主要用解说的方法介绍苏州园林熔说明记叙议论于一炉以概括的说明介绍园林以生动的描述形容景物以通俗的议论来分析原理使文章既眉目清楚生动形象又耐人寻味启人兴趣巩固达标记叙高树与低树俯仰生姿花树相间写出了万木争荣的景象古老的藤萝珠光宝气烘托出园林的繁华气氛游览者看鱼戏莲叶间又是入画的一景描绘了游人观鱼的动人情景议论我觉得苏州园林是我国各地园林的标本评价苏州园林在园林艺术中的地位我想用图画来比方朗读淘出优秀的你联系电话是不讲究对称的评论不讲究对称的美学原理开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说出来评论这样栽种的艺术效果学习内容自主合作分析本文采用了哪些说明方法结合实例体会其作用寻读批注互动交流点拨分类别答题思路对什么进行分类说明条理清楚地说明了说明对象的什么作比较答题思路把什么和什么进行比较突出了说明对象的什么特点引用答题思路使说明内容更充实增加说明的趣味性举例子答题思路举什么例子具体真切形象地说明了说明对象的什么列数字答题思路列举具体数字科学准确具体地说明了说明对象的什么分类别为了达到这个目的他们讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次作比较我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的苏州园林可绝不讲究对称苏州园林与北京的园林不同极少使用彩绘引用游览者来到园里没有一个不心里想着口头说着如在画图中的举例子或者是重峦叠嶂或者是几座小山配合着竹子花木阶砌旁边栽几丛书带草墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香列数字淘出优秀的你联系电话四扇八扇十二扇综合起来看谁都要赞叹这是高度的图画美学习内容自主合作揣摩语句理解语句丰富的内涵体会本文表达方式灵活多变语言简洁生动的特点批注阅读互动交流标本在这里是什么意思谁如果要鉴赏我国的园林苏州园林就不该错过后半句能否改为谁就不该错过苏州园林总之一切都要为构成完美的图画而存在决不容许有欠美伤美的败笔去掉一切决不可以吗假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术艺术与技术有什么区别水面假如成河道模样往往安排桥梁去掉往往好不好有几个园里有古老的藤罗盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画开花的时候满眼的珠光宝气这个描写的句子有什么作用明确标本原指实物原样或经过整理供学习研究时参考用的动物植物矿物这里是典范样本的意思用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响不能原句突出了苏州园林不能去掉一切决不表示十分肯定的意思强调苏州园林的总特点艺术是强调个人独创性的活动其成果能给人以审美愉悦并且无法被复制技术意味着有固定的程序和手法其成果是具有实际效用的东西一般可以大量复制去掉往往使表达失去了分寸原句强调大多是这样但又不全是这一层意思这句子写出了藤萝争春的情景烘托园林的繁华气氛生机盎然沁人耳目淘出优秀的你联系电话课堂小结归纳拓展本文介绍了苏州园林艺术的整体特征说明顺序合理说明方法得当既突出了被说明事物的特点结构又显得清楚有序实为一篇难得的好文章显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力在领略苏州园林艺术美的同时借鉴作者说明的技巧力求学以致用聆听朗读