语文-人教版-八年级上册（旧版）-教学设计6：第13课 苏州园林.docx-第三单元-教学设计.docx

淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话苏州园林教学目标了解我国园林建筑艺术激发学生热爱祖国的思想感情了解学习常用的说明方法学习本文围绕说明对象的特征先总后分由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法体会说明文语言的准确性教学重点要准确抓住说明对象的主要特征感受苏州园林的图画美理清说明顺序教学难点恰当地安排文章结构逐层说明教学时数课时教学过程一导入俗话说上有天堂下有苏杭苏杭之美山清水秀人杰地灵而苏杭美景之最还在于园林艺术之美江南园林甲天下苏州园林甲江南苏州园林处处呈现诗情画意充满人文思想置身其中足以陶冶性情自得其乐今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文苏州园林苏州园林现存近一百多处它们有悠久的历史现存园林远则上千年近则四五百年苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想将大自然的景物概括提炼创造了一个个富有诗情画意的艺术世界拙政园拙政园与北京颐和园承德避暑山庄苏州留园并称为我国四大古典名园现为全国重点文物保护单位沧浪亭沧浪亭与狮子林拙政园留园并列为苏州宋元明清四大园林是现存苏州园林中历史最为悠久的园林全国景色简洁古朴落落大方不以工巧取胜而以自然为美狮子林狮子林为苏州四大名园之一至今已有六百多年的历史既有苏州古典园林亭台楼阁厅堂轩廊之人文景观更以湖山奇石洞壑深邃而享誉盛名素淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话有假山王国之美誉留园留园为苏州四大名园之一园中分四个风景区以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠网师园网师园占地不及拙政园的六分之一但小中见大布局严谨主次分明又富于变化园内有园景外有景精巧幽深之至建筑虽多却不见拥塞山池虽小却不觉局促因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范怡园怡园是苏州园林中建筑最晚的园林因而得以博采众长形成其集锦式的特点苏州的拙政园留园狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产叶圣陶先生从欣赏者的角度抓住苏州园林的基本艺术特征作了具体而生动的说明二复习说明文的文体知识常见的说明顺序有哪些说明文常见的说明方法有哪些说明文语言有哪些特点你认为阅读说明文体应从哪些方面人手明确常见的说明顺序有时间顺序空间顺序逻辑顺序说明方法很多常见的有分类别下定义举例子作比较列数字打比方列图表等说明文的语言特点准确简练平实生动等阅读说明文应从下列几个方面人手明确说明的对象是什么分析说明对象的特征有哪些理清说明的顺序找出说明方法体会说明文语言的准确性的特点三作者介绍叶圣陶现代著名作家教育家名绍钧字秉臣辛亥革命后改字圣陶二三十年代的创作很多短篇小说集有隔膜火灾等六本散文集有脚步集童话有稻草人古代英雄的石像长篇小说有倪焕之年五卅运动后创作了夜多收了三五斗等小说他创作态度严谨语言洗练优美风格朴素自然有优美的语言艺术家之称作者叶圣陶是苏州人对苏州园林很熟悉因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会本文是为摄影集苏州园林写的序我们把它作为一篇说明文来学习它不仅介绍苏州园林淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话的特点而且文字生动优美从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习四读准字音轩榭池沼丘壑模样重峦叠嶂相间嶙峋庸俗镂空蔷薇五理解词语标本文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样本即可以作为学习仿效标准的典范阅历文中指由经历得来的知识斟酌考虑事情等是否可行或是否适当鉴赏对艺术品或文物的欣赏和评价因地制宜因依据制制定宜适当的措施根据各地的具体情况制定适宜的办法自出心裁出于自心的创造和裁断池沼天然的水池子轩榭轩有窗户的廊子或小屋榭建筑在台上的房屋败笔写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分对称指图形或物体两对的两边的各部分在大小形状和排列上具有一一对应的关系重峦叠嶂重重叠叠的山峰峦连着的山嶂形势高险像屏障一样的山峰丘壑山丘和水沟比喻心中构思好的腹稿或设计样式模样表示约略的情况雷同指不该相同而相同俯仰生姿有高有矮形成各种美好的姿态相间一个隔着一个嶙峋枯瘦的样子镂空雕刻出穿透物体的花纹或文字蔓延形容像蔓草一样延伸扩展蔷薇又称野蔷薇是一种蔓藤爬篱笆的小花耐寒有野生的可以药用图案有装饰意味的花纹或图形以结构整齐匀称调和为特点庸俗平庸粗俗别具匠心具有与众不同的巧妙构思匠心匠师之心指巧妙的设计淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话广漆天然漆的一种由熟漆或生漆和桐油调制而成六新课讲授一欣赏领略欣赏苏州园林的图片激起学生学习这一课的积极性和主动性看完图片说说个人的感受欣赏完图片后如果让你用一个比喻句形容苏州园林你觉得苏州园林就像一幅幅完美的图画二快速阅读课文整体感知思考本文说明的对象是什么作者对苏州园林的总体印象是什么抓住了苏州园林建筑上的什么特征共同特征来写的这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的局部又是从哪几个方面进行说明的明确苏州园林苏州园林是我国各地园林的标本各地园林或多或少都受到苏州园林的影响务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画整体四个讲究亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次局部每一个角落的图画美门和窗的图案美园内建筑的色彩美分别通过图片对比突出苏州园林的共同特点一幅完美的图画加深学生对苏州园林的认识提问从上述看本文的说明顺序是什么明确说明顺序逻辑顺序概括具体整体局部主要次要提问四个讲究之间能不能调换顺序明确不能因为它们是按照从大到小从主到次的说明顺序安排的提问这是一篇写建筑物的说明文本文为什么采用逻辑顺序而不采用空间顺序明确因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况而是苏州所有园林的共同特色因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样按照游览的路线来进行叙述而是在高度概括的基础上从全局到局部从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项地进行叙述进而采用了逻辑顺序淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话根据以上问题请给课文划分层次第一部分概括说明苏州园林地位及苏州园林的总体特征总亭台轩榭布局的自然美大处假山池沼的艺术美第二部分分类具花草树木的映衬美体说明苏州园林的艺术美花墙廊子的层次美分讲究每个角落的构图美细处门窗的图案美园内建筑的色彩美第三部分总结全文总七内容探讨第一段哪个词最能说明苏州园林的重要地位明确标本标本在这里是什么意思明确这里有典范代表的意思这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统浓缩了中国园林艺术精华具有典范性这说明了苏州园林的地位下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用课文最后一节说不止这些却又不再多写了为什么开头总领全文结尾留有余地给人回味那么苏州园林有什么独特之外可成为各地园林的标本我们学过说明一个事物要抓住事物的特征请同学们集体朗读第二节找出苏州园林的总体特征务必使眼前总是一幅完美的图画板书眼前总是一幅完美的图画为了说明这个特点从哪向个方面说明四个讲究板书讲究亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木映衬近景远景的映衬近景远景的层次这样力求完美目的是什么愿游览者如在图画中请同学们速读节看看依次写了什么和我们刚学的内容有什么关系节依次照应第节中的四个讲究仅从大处讲究能称得上是完美的图画吗不能还要从小处注意处处体现画的完美淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话速读节看看要注意什么节图画美节图案美节色彩美板书从节个讲究个注意我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式总说分说八精读两节根据图片看课文是怎样表现出苏州园林的特点节为主这一节说明了什么讲究假山池沼的配合哪一句是中心句哪几句写假山哪几句写池沼这是哪种结构形式句句句总分式写池沼除了写水还写了什么为什么这样安排还写了桥石岸花草鱼处处写画雷同能否用相同相同替换为什么不能替换感情色彩不同小结总分式结构中心句支撑句说明语言的严密性板书在教学目标上自读第五节回答问题不讨论根据第四节为例做结构形式怎么找出来的总分式第一句中心句下面分说了栽种和修剪两部分用了哪些表达方式描写议论说明这些体现了说明语言生动性九说出下列句画横线的词的作用苏州园林据说有一百多处我到过的不过十多处谁要鉴赏我国的园林苏州园林就不该错过务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的苏州园林与北京园林不同极少使用彩绘假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术艺术和技术有什么区别明确据说是留有余地的说法很有分寸鉴赏指对艺术品的欣赏和评价而欣赏指对艺术品的领略和玩赏在句中用鉴赏词最恰当务必无论总是强调了图画美淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话绝大部分是从范围上作出限制极少则从数量上加以限制艺术是强调个人独创性的活动其成果给人以审美愉悦并且无法复制技术意味着有固定的程序和手法其成果是具有实际效用的东西一般可以大量复制十探讨说明方法打比方如第段对称的建筑是图案画不是美术画而园林是美术画美术画要求自然之趣是不讲究对称的形象地突出了苏州园林布局的特点自然之趣第段打比方把藤萝比作一幅画举例子如第段以游览者来到园里没有一个不心里想着口头说着如在图画中为例说明苏州园林是一幅完美的图画的特点如第段以有几个园里有古老的藤蔓盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画开花的时候满眼的珠光宝气使游览者感到无限的繁华和欢悦为例形象地说明了苏州园林花树的艺术风采第段列举了三例阶砌旁边墙上窗前举例时注意使用恰当的动词避免了呆板一个栽字足见设计者和匠师们的精心布局即使是阶砌小处也不放过蔓延一词表现爬山虎或蔷薇木香虎虎有生气使平板的墙头有了活气一个补字足见设计者和匠师们是善于化静为动化单调为多彩作比较第段用作比较的方法通过与其他地方的园林比较说明苏州园林是各地园林的标本第段作者运用作比较的说明方法使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识如第段没有修剪得像宝塔那样的松柏没有阅兵式似的道旁树说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点又如第段与北京园林的色彩比较说明苏州园林极少彩绘的特点摹状貌如第段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等有几个园里有古老的藤萝盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画开花的时候满眼的珠光宝气使游览者感到无限的繁华和欢悦可是没法说出来分类别第段为了达到这个目的他们讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次作引用第段游览者看鱼戏莲叶间又是入画的一景小结多种说明方法的运用既突出了事物的特征又使语言达到了准确简明而又形象生动的要求淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话十一节录红楼梦中写大观园里假山堆叠的几段文字把它和本文关于假山堆叠的说明作比较谈谈记叙文和说明文的区别开门进去只见一带翠嶂挡在面前众清客都道好山好山贾政道非此一山一进来园中所有之景悉入目中更有何趣众人都有道极是非胸中大有丘壑焉能想到这里说毕往前一望见白石崚崚或如鬼怪或似猛兽纵横拱立上面苔藓斑驳或藤萝掩映其中微露羊肠小径贾政道我们就从此小径游去回来由那一边出去方或遍览说毕命贾珍前导自己扶了宝玉逶迤走进山口抬头忽见山上有镜面白石一块正是迎面留题处贾政回头笑道诸公请看此处题以何名方妙众人听说也有说该题叠翠二字的也有说该题锦嶂的又有说赛香炉的又有说小终南的种种名色不止几十个原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情故此只将些俗套敷衍宝玉也知此意贾政听了便回头命宝玉拟来宝玉道尝听见古人说编新不如述旧刻古终胜雕今况这里并非主山正景原无可题不过是探景的一进步耳莫如直书古人曲径通幽这旧句在上倒也大方众人听了赞道是极好极二世兄天分高才情远不似我们读腐了书的贾政笑道不当过奖他他年小的人不过以一知充十用取笑罢了再俟选拟说着进入石洞只见佳木茏葱奇花烂熳一带清流从花木深处泻于石隙之下再进数步渐向北边平坦宽豁两边飞楼插空雕甍屋脊屋栋绣槛皆隐于山坳树杪树枝的细梢之间区别首先在于目的不同课文以假山堆叠为例介绍园林文化红楼梦节选借写景记事显示贾宝玉的文采其次表达方式也不同课文是概括说明红楼梦节选用的是生动的描述十二小结苏州园林有一百多处作者到过的不过十多处通过周密的观察从个别中概括出一般抓住了苏州园林不同中的共同点进而围绕这个中心把各种景物综合分成几个类型和方面分别加以介绍和说明做到了以一统百这种由总到分总的结构由主到次的说明顺序值得我们学习十三作业请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室内布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