人教版九年级物理全15.3串联和并联教学设计 (1).doc

教学设计基本信息名称串联和并联执教者课时所属教材目录人教版九年级第十五章第三节教材分析本节的教学内容由串联和并联连接串联电路和并联电路和生活中的电路三个部分组成重点和难点是串联电路和并联电路的连接特点连接简单的串联电路和并联电路画简单的串并联电路图教材首先提出了用一个电源两个小灯泡一个开关和一些导线组成电路要想让两个小灯泡都发光可以有几种接法作为讨论两种最基本的电路串联电路和并联电路的出发点初中阶段只学习简单电路这是学生学习电路知识的开始能辨认出实际的电路是串联还是并联会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的教程设计让学生通过实验分析归纳出小灯泡的链接形式以及串联和并联的各自特点学情分析根据实际情况本节课的教学存在以下几方面问题一我所教学的三个班学生人数多班额大学生学习水平差异大给统一教学带来了难度二本节内容生活与生活联系紧密但大多电路是不能直接看到的学生没有这方面的积累三学生尽管对物理实验有兴趣只停留在热闹上在教学过程中针对学生的特点制定出适当的教案和学案教学目标知识与能力目标知道什么事串联电路和并联电路会画简单的串并联电路图能连接简单的串并联电路初步了解串并联电路的特点初步培养学生的电学实验操作技能过程与方法目标学习用实验的方法探究串并联电路的区别并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律并能口头或书面表达自己的观点的过程体会到分析归纳论证在科学探究中的重要性情感态度与价值观目标通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲体验战胜困难的喜悦通过例举生活生产中的简单串并联电路的实际应用让学生认识科学技术对于人类生活生产的影响教学重难点重点串联电路和并联电路的连接特点连接简单的串联电路和并联电路画简单的串并联电路图难点连接简单的串并联电路和画简单的串并联电路图互化教学策略与设计说明本节课是完整探究环节的一节课它的最主要做用是理顺探究环节提出问题讨论设计实验进行实验分析论证评估使学生经历这一节课后清晰地知道探究的各个环节以提高学生的探究能力解决更多的实际问题教学过程教学环节注明每个环节预设的时间教师活动学生活动设计意图引入新课分钟组成串联和并联电路分钟复习常见电路元件符号的画法出示一串小彩灯并接通电源时使它发光多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况问题你能否选用一些器材使一盏灯亮学生在黑板上连通电路使灯泡发光后要求全体学生画出电路图提问如果给你两盏灯和一个电练习电路元件的画法观察小彩灯的发光情况思考小彩灯及家用电路元件的连接学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路使灯泡发光画电路图学生动手动脑相互讨论然后画出使学生进一步巩固电路元件符号的画法通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况激发学生学习强烈的求知欲培养学生初步的电学实验的操作技能初步练习根据实物图画简单的电路图初步练习简单的电路设计实验方案培养探究串并连电路的特点分钟源你能同时使两灯都发光吗有几种接法利用多媒体进行分析归纳在学会连接串并联电路后引导学生对照实际电路观察比较在不同电路中各元件的连接方式电流路径开关在不同位置的控制作用有何不同与学生共同对各组汇报的问题进行初评价步的和筛选确定部分合理的问题进行探究要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图学生连接电路教师巡回指导强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用准备视频展示台引导学生共同分析归纳串并联电路的特点并板书结论多媒体播放夜晚的路灯满天电路图再连接实物图学生小组讨论相互交流汇报讨论结果在教师的指导下各小组学生自行确定探究的方向学生分组讨论后画出电路图按照电路图沿着一定的顺序连接好电路并进行实验学生到视频展示台上展示自己的实验成果同时也分享其他同学的成果弥补自己的不足学生对结果进行分析讨论实验验证相互协作的情感态度体验战胜困难解决物理问题的喜悦培养学生善于在观察物理现象或物理学习过程中发现问题有初步提出问题的能力和胆量学习制定简单的实验方案体验对所探究问题的合理性进行筛选的过程并培养学生在相互交流过程中敢于提出与别人不同的见解勇于放弃或修正自己的错误观点巩固电路图的画法再次练习实际电路的接法培养合作探究的学习模式让学生通过自主思考独立尝试体验成功的乐趣并使他们的综合技能得到提高让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律并能口头或书面表达自己的观点的过程使他们体会到分析归纳论证在科学探究中的重要性课堂巩固分钟星彩灯串高大建筑物上的装饰彩灯多媒体投影电路图这四个电路哪个是串联电路哪是并联电路为什么问题比较串并联电路有哪些不同相互讨论交流阐述自己的观点对不同的看法可进行辩论学生独立分析并回答个别回答相互补充通过观察五彩缤纷的灯的世界让学生感受到物理知识应用于现实生活能产生美的感觉从而乐于探索日常生活中的物理学道理培养学生对科学的求知欲再通过一些简单的实际问题的讨论加强对所学知识巩固课堂小结分钟总结这一节课的收获布置作业分钟课后动手动脑板书设计电路串联电路并联电路电路图用电器连接特点首尾相连并列连接电流路径一条多条用电器之间的关系互相影响互不影响开关的关系一个开关控制所有用电器总开关控制所有用电器分开关控制各支路教学反思观察和实验是物理学研究方法的基础学生学习物理就是认识物理现象及规律这存在着一个由直观感觉到抽象思维的过程在这一过程中实验则是他们学习物理的主要方法之一因此这一节课设计的实验教法可让串并联电路的特点集中地展现在学生眼前帮助学生通过实践获得正确的物理知识从而更好地运用于实践且使学生能正确牢固掌握串并联电路的特点而且学生经过自己思考设计又经过小组讨论做出串并联电路的电路图培养了他们的合作精神也体验到了战胜困难解决物理问题的喜悦兴趣是最好的老师这一节课通过让学生自己动手实验激发了学生学习物理的兴趣从而喜爱学习物理乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理勇于探究日常生活中的各种电路的连接情况使大多数学生对日常生活中串并联电路都能分辩且会连接简单的串并联电路所以在物理学课堂教学中我认为能做实验的一定要做尽量让学生通过观察实验探探究各种物理现象以提高学生的探究能力分析问题和解决问题的能力但这一节课的内容和任务对一些学生有些多时间有些紧有些手忙脚乱这使得结果与预期效果有一定差距