人教版九年级物理全册（教案）15.3 串联与并联.doc

第十五单元第课时课型新授课备课教师上课教师课题串联与并联教学目的通过实验探究知道串并联电路的连接方法和区别知道串并联电路的特点能说出生活生产中简单的串并联电路的实例重点难点关键认识串并联电路通过动手找到串并联电路各自的特点利用找到的串并联电路特点来分析日常生活中的电路学情分析httpwww21cnjycom学生在前一节的学习中已经会连接简单的电路并且学会了简单的电路图的画法在本节中学生在原来的基础上再加上一个灯设计两盏小灯泡的连接方法并以实践来证明可行性同时根据不同的设计方案提出针对性问题探究它们各自的特点让学生自己动手实验观察现象分析归纳出串并联电路的特点层层深入让学生一步步走进科学探究的快乐之旅最后回归生活利用探究到的知识看看在日常生活中有什么用充分体现从生活走向物理从物理走向社会的新课程理念教法学法演示法讨论法类比法教学准备干电池若干节灯泡开关导线若干步骤师生双边活动二次备课一情景引入约分钟学情预设复习基本电路的结构展示基本电路并让学生分析基本电路由哪些元件构成强调基本电路中用电器只有一个联系实际提出实际生活中大多数电路中用电器不仅仅只有一个展示数个生活中的电器图片设计意图使学生进一步巩固基本电路激发学生学习的欲望和好奇心二学导并举约分钟一初识串并联电路httpwww21cnjycom学情预设学生实验先设计电路图提出一切复杂问题都是源于最基本问题的思想设计意图会用电路图设计方案学情预设分析讨论区分串并联电路让学生设计一个在基本电路中加入一个灯泡使开关能同时控制两个灯泡的电路设计意图树立安全用电意识学情预设再接实物图展示学生所画的电路图并进行分类设计意图初步培养学生电学实验的操作技巧学情预设游戏巩固动手连接实物图并展示强调实验警钟注意事项设计意图激发学生学习兴趣请学生对所设计的电路图进行分析和讨论发现其中区别设计意图树立学生正确的价值观和人生观同时了解荆州的感人事迹引出串并联电路游戏巩固串并联电路的连接同时宣扬人梯精神设计意图加深对并联电路电阻关系的理解提出问题请根据串并联电路特点及欧姆定律引导学生分析如果将表头和串联上的电阻看作一个整体则可以当作电压表用这样我们就把一个小量程的电流表改装成了一个大量程的电压表了设计意图使学生在解决问题中掌握电表改装的原理二探究串并联的特点学情预设学生标出串并联电路中电路方向分析串并联电路中的电流方向设计意图培养学生在观察实验现象的过程中发现问题的能力学情预设学生分析串并电路中电流路径的条数总结出串联电路中电流有一条路径而并联电路中电路有两条路径设计意图再次练习实际电路的接法培养合作探究的学习模式学情预设学生实验探究验证学生实验发现串并联电路中用电器的关系让学生试着判断暗箱电路引出学生利用现有实验器材探究串并联电路中用电器的关系httpwww21cnjycom设计意图培养学生在相互交流过程中敢于提出与别人不同的见解勇于放弃或修正自己的错误观点让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律并能口头或书面表达自己的观点的过程使他们体会到分析归纳论证在科学探究中的重要性三应用判断家庭电路的连接方式通过课后习题判断电路中用电器的连接方式分析实物小彩灯的连接方式分析马路路灯的连接方式课后习题根据电路图连实物设计意图通过联系实际让学生感受到物理知识应用于现实生活能产生美的感觉从而乐于探索日常生活中的物理学道理培养学生对科学的求知欲并巩固所学知识三当堂训练约分钟httpwww21cnjycom判断下列电路元件的连接是串联还是并联的httpwww21cnjycom教室里的几盏日光灯是的手电筒里两节干电池是的教室里的一只电键控制一盏电灯开关和灯是的马路上排成一行的路灯是的节日里大楼周围一排排彩灯是的有一电池组两只灯泡两个开关导线若干请你设计一个电路要求当都闭合时两灯均发光若只闭合则仅发光断开闭合时两灯均不发光在虚框中画出电路图四总结提高约分钟httpwww21cnjycom用电器依次相连的电路叫做串联电路用电器并列相连的电路叫做并联电路在串联电路中开关控制所有用电器开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用在并联电路中干路开关控制所有用电器在并联电路中支路开关只能控制所在支路的用电器五作业约分钟书页课后反思板书设计第三节串联和并联用电器依次相连的电路叫做串联电路用电器并列相连的电路叫做并联电路在串联电路中开关控制所有用电器开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用在并联电路中干路开关控制所有用电器在并联电路中支路开关只能控制所在支路的用电器